三年级小学教师工作总结-三年级小学教师工作总结范文

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1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------三年级小学教师工作总结-三年级小学教师工作总结范文　　　　教师工作总结是对一段时间以来所做的教育教学工作进行回顾整理，得出教育教学的经验，在今后的工作中灵活运用，更好地教育孩子们。下面是出国留学网给大家带来的三年级小学教师工作总结，欢迎阅读。【三年级小学教师工作总结一】　　我所任学科是三年级的语文。全班的学生35人，后进生较多，个别家长

2、教育观念淡薄。但大部分学生积极向上，团结进取。现将三年级语文的具体情况总结如下：　　一、取得的成绩　　我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，处处严格要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作。　　1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的教法。能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况进行教学。25----------------------------------------------------精品文档值得收藏------------------

3、-------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------　　2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，激发学习热情，能有序地开展教学活动，努力使自己的教学质量不断提高。　　3、作业布置做到合理，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。　　4、加强学生成绩管

4、理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，设法调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。　　5、学生对语文基础知识的掌握较好，90%的同学语文基础知识都能达到优秀程度，个别后进生还需加强。　　6、每天都能及时检查学生对当天内容的掌握情况，及时听写字、词、诗，检查课文背诵情况。　　二、存在不足与今后打算：　　1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。　　2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。25--------------------------------------------

5、--------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------　　3、部分学生不会审题，不理解题意。　　4、有些题型训练不到位，学生失误多。　　5、阅读题是我们班孩子的障碍题，平时阅读量较少，阅读能力差，不认真读题，对题意理解不到位，考试时失分较多，

6、影响整体的成绩。　　6、写作上也存在很多问题，平时的写作练习不到位，写作文时不认真，有部分同学自己不动脑筋写，抄袭别人作文，写作中错别字，无话可写，语句平淡、不通顺，没写完整都造成失分的原因。　　7、90%的同学书写粗心，一粗心成绩自然就会不好。　　三、改进措施：　　在今后的语文教学中我要做到以下几点：　　1、注重学困生基础知识的学习，引导学生多练习、多背多写。25----------------------------------------------------精品文档值得收藏--------------------------------

7、-----------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------　　2、加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。抓好阅读，指导学法。提高学生的阅读量，不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读、认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。　　3、培养学生审题和语言表达能力

8、。、严格要求，养成认真仔细检查的好习惯。培养学生认真审题以及仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严格要求。继续加强写作指导。从两方