135互动课堂教学模式在高一英语语法课中的应用研究

《135互动课堂教学模式在高一英语语法课中的应用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、——＾＇＂’Ｖ響難論寒．ｒ讀ｆ戀４文程＊吝又打■一。－＾：＇＞１：ｇ＾Ｊ：Ａ？誤专业？＋挙＃论玄＇品：ｙ：：斬苗Ｂ：：：巧．一１３５义劝綠畫教学撲茄在為矣语语法綠中巧月应巧研堯屋，—－＊、诚一＾：酱＇＇－‘，‘－．，＇－：、聲；成．＼著？吻辦尸＾．Ｖ％？識？＇．－亡；讀襄為Ａ勢－苗告盖飞－．篇苗．－－；啼：一，、碱；＿吻，言每；勢手＂心东＇？、—耐．於；＊某卢＇＇濟户雜，完，＊’．，、占解－，－－．严卢山Ｖ與？、，ｒｒｔ片，ｗ，方’＇＂＇六，儿茶击：、盛為：％

2、指导教师：杨巧僖副教授Ａ＇专业学位类别：教育硕±＾／疋或＾；’＂－：专业学位巧域：学科教学（英语）滅矜ｊｆ、ｊ．’―；、心．？＾：．＂／無一一‘；’—－．、－＇■ｗ‘’Ｔ－、－：－＇＇解巧－戶＊ｆｒ５Ｖｒ．…、？％—备一声才．ｊ，１：為—－。’＾＇沪ｒ－４－‘Ｖ／３‘＂六：：户；Ｖ六，若、立一产－＇．，二〇六年五月？Ｖ、終苗度Ｖ讓聽編誦‘＇？？－－、＇品一—＾，Ｗ．Ｖ哈―涼，，、靖業齡：：苗？八＇￣、？冷、．－－識繫－节ｖ：３二聲—＞：—、？、齡话讓煮方，—：．身奔乂，＂＞－款．今，；、

3、泉斗重庆师范大学硕士学位论文135互动课堂教学模式在高一英语语法课中的应用研究硕士研究生：杨蕙铭指导教师：杨璐僖副教授学科专业：学科教学（英语）所在学院：外国语学院重庆师范大学二〇一六年五月AThesisSubmittedtoChongqingNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterStudyonApplying135InteractiveClassroomTeachingModetoEnglishGrammarTeachinginGradeOneofHighSchoolCan

4、didate：YangHuimingSupervisor：AssociateProfessorYangLuxiMajor:Subject-centeredInstruction(English)College:SchoolofForeignLanguagesandLiteratureChongqingNormalUniversityMay,2016独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研巧成果。除了文中特别加Ｗ标注和致谢的地方外，论文中不倚含化人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得重庆师范一大学或其他教育机构的学位或证书而使

5、用过的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明。Ｃ学位论文作者签名；签字日期：年＾月／日学位论文版权使用授权书本学化论义作者完今了解電庆师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权重庆师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可采用影目Ｐ、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。＾学位论文作者签名：签字日期；年月八日重庆师范大学硕士学位论文中文摘要135互动课堂教学模式在高一英语语法课中的应用研究摘要教育是时代发

6、展的产物，随着时代的进步，教育方式与教学模式也在进行改革与创新，促使教育不断呈现新的特点。然而，就教学模式而言，任何一种教学模式都不可能是完美的，都有其自身的优劣性，任何教学模式也不是一成不变的，都是在批判与学习过程中不断完善的。教学中，应该根据不同的环境，不同的群体对教学模式注入新的内容，以便更好的为师生服务。135互动课堂教学模式是一种新兴的教学模式，本文将其应用到高一英语语法课堂中进行实验研究，旨在激发学生学习语法的兴趣，提高课堂质量，更好的掌握所学知识。135互动课堂模式是在社会互动理论、支架式教学理论等基础上应课堂要求而生的新型教学模式，此模式奉行“以师为导，以生为本”的

7、教学理念，注重学生个体发展，顺应时代发展潮流。本研究将135互动课堂教学模式应用到高一英语语法课中，通过将实验班与控制班进行对比实验研究，运用文献分析法，比较法，测验法，调查问卷等方法，讨论它的可行性，并试图找到一个切实有效的高中英语语法教学模式。通过研究发现：135互动课堂教学模式适用于高一语法课。将135互动课堂教学模式应用到高一英语语法课的教学过程中，学生的课堂活跃度明显提高，尤其是以往在课堂上不太活跃的学生；班级的及格率在一个月后明显上升，平均分和优秀率也会在