2018年民 主生活会发言提纲及对照检查材料范文

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1、2018年民主生活会发言提纲及对照检查材料范文根据这次民主生活会的主题和要求，本人围绕学习贯彻党的十八届六中全会精神，围绕“两学一做”学习教育要求，认真对照《准则》和《条例》，联系本人的思想、工作、生活、作风实际，进行了认真总结和剖析，认真查找、梳理存在的问题和不足，做到边学习、边查摆存在问题、边改进存在不足，感觉自己的党性修养和工作水平得到进一步提高，思想境界有了很大提升，确实受益匪浅。下面，将个人对照检查情况汇报如下：一、存在的突出问题经过认真总结和剖析，认真查找、梳理归类后，对照《准则》和《条例》要求，结合“两学一做”学习教育，结合自身实际，主要存在以下问题，具体表现为：（一）理论学

2、习上没有完全做到“全面系统”。认为身处县政府副职岗位，应多干实事，对政治理论学习不够热情，放松了自己在精神层面追求和政治信仰高标准要求，对重要讲话、重要精神学习容易“蜻蜓点水”，走过场，不够深入。日常忙于抓好分管工作，用在学习上的时间不够，学习的主动性、自觉性不高，特别是换届以来，忙于熟悉分管各项工作，出现忙而忘学，存在以工作代替学习，以调研代替学习的现象。在学习内容上，对自己感兴趣的及对工作有直接帮助的学习得多，对其他的则往往浏览一下，停留在面上，做一般理解，没有深层次学习和研究，学习的深度、广度不够。（二）调查研究上没有完全做到“透彻细致”。平时工作中，有时忙于具体性工作、事务，深入基

3、层调查研究还不够细，看亮点、看光鲜的一面较多，对现状、问题以及工作难题的对策深挖细找、深究谋划不够。特别是调研时存在“顾此失彼”现象，认为工业是重中之重，对工业工作调研多，其他分管工作调研少，了解的面还不够宽，情况不够深入，问题解决的不够好。比如旅游方面，对全县的旅游资源还没有一一走完，没有形成很好的工作思路。在解决群众最关心的热点、难点、焦点问题上，有时满足于“就事论事”解决当前暴露出来的问题，而忽视深入基层，发现问题苗头，把问题解决在萌芽中，工作主动性、积极性、创造性有一定差距。（三）开拓创新上没有完全做到“大胆尝试”。对工作中的一些具体问题思想不够解放，往往是贯彻执行方针政策多，创造

4、性地解决问题少，没有能够完全做到大胆尝试、与时俱进。特别是有时工作思路不够宽，方法不够新，对周边地区的发展战略、产业布局及相关措施研究不够，在一些事关重大战略部署的问题研究上没有跳出**的视野，导致有些问题处理的不够大胆、果断。有时由于一些工作推动难、推动效果不明显，主观上产生了放低要求、放缓节奏的情绪，造成了畏首畏尾、顾虑多的思想状态，不利于工作的开拓创新。二、产生问题的原因分析反思自己存在问题的原因，深刻剖析根源，还是在理想信念、宗旨意识、党性修养等主观因素上出现了问题。一是放松了理论武装。平常是要用什么就学什么，急用急学，实用主义学风盛行。虽然年龄增长、职位上升，但理想信念没有相应提

5、升，放松了对革命事业的崇高追求，放松了对自身的严格要求，放松了对世界观、人生观和价值观的改造，弱化了作为一名党员领导干部对党的事业奋斗终生的责任。二是淡化了宗旨意识。随着职务的升迁，与群众的联系变少了，疏远了与老百姓一块苦、一起干的意识，思想深处对“为了谁、依靠谁、我是谁”问题态度淡化了。想问题、办事情，考虑贯彻上级指示多，从群众利益角度考虑问题少了，往往把对上负责考虑得多一些，把对下负责考虑得少一些。没有摆正公仆与人民群众的位置，没有真正领会和理解为人民服务这个根本宗旨的实质。　三是放松了党性锻炼。入党以来，是党的培养和群众的支持，才一步一步走到今天的岗位。但有时会认为工作只要过得去就好

6、，不求过得硬，想做“老好人”。没有很好地发挥领导干部模范带头作用，自我监督少了，对不良思潮的警醒抵制有所松懈，没有从思想深处认识到生活圈、朋友圈和小事小节的影响。使自己的党性修养减弱了，艰苦奋斗的精神减弱了，考虑群众的利益少了。三、今后的努力方向今后，我将在县委、县政府的正确领导下，更加积极主动融入“两学一做”学习教育活动，不断加强自身建设，弘扬苏区干部好作风，在理想信念、敢于担当、密切群众、转变作风、落实从严治党责任、廉洁自律上做好表率，切实解决自身存在的突出问题，以实际行动为会昌振兴发展贡献一份力量。（一）在科学发展上更加严格要求自己。一是强化主动发展意识，今后进一步围绕会昌振兴发展，

7、自我加压，勇挑重担，工作考虑在前、谋划在前、贯彻在前。二是强化协调发展意识，学会运用统筹兼顾的办法，推动各项分管工作协调发展，在完成自身工作任务的同时，积极为县委、县政府提供更有质量、更高价值的决策参考。三是强化为民发展意识，在实际工作中，进一步做到解民忧，牢牢把握“以人为本”，实实在在为民谋利益。（二）在加强学习上更加严格要求自己。在今后的工作和生活中，一是增强学习的自觉性，要克服以干代学、以干挤学的问题，做到主动学习