盈江县2013学年教育质量分析报告

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1、盈江县2013学年教育质量分析报告第一部分小学教育教学质量分析报告一、教育教学质量监测的基本情况（一）监测的总体情况。2013学年，盈江县小学在校学生数为27876人，参加教育教学质量监测的有27561人。全县综合平均分72.1分，全科及格人数16490人，全科及格率为59.8%，总分及格率为76.5%；其中语文平均分76.9分，及格人数23067人，及格率为83.7%；数学平均分67.6分，及格人数18442人，及格率为66.9%；思品平均分76.1分，及格人数19180人，及格率为83.2%；科学平均

2、分64.9分，及格人数8952人，及格率为64.5%。各校综合成绩（以平均分）排名如下：排名1234567891011学校县一小县民小旧城油松岭城关昔马弄璋姐冒岗勐芒允太平平均分87.385.078.377.577.376.575.573.571.871.070.9名次与去年相比保持保持+4+2-2+2-3-3+3+1-1排名12131415161718192021学校新城户勐那邦盏西芒章铜壁关卡场苏典勐弄支那平均分70.670.567.767.166.465.264.761.656.753.9名次与去年

3、相比+3-4-2-2-2+2-2-1+1-1（二）小学毕业班监测情况。2013年盈江县小学毕业教学质量监测应考学生4553人，语文实考学生4522人，数学实考人数4519人，全县语数平均分63.7分，全科及格人数2126人，全科及格率47.1%。其中语文平均分70.9分，及格人数3614人，及格率80.0%；数学平均分56.5分，及格人数2168人，及格率48.0%。县直学校考生有644人，语文平均分80.7分，及格人数601人，及格率93.3%；数学平均分80.4分，及格人数554人，及格率86.0%。

4、乡镇学校语文考生3878人，平均分69.2分，及格人数3013人，及格率77.7%；数学考生3875人，平均分45.0分，及格人数1614人，及格率41.7%。各校六年级教学质量监测成绩（以平均分）排名如下：排名1234567891011学校县一小油松岭县民小岗勐城关那邦弄璋姐冒苏典昔马太平平均分81.978.577.270.169.866.765.964.963.162.762.6排名12131415161718192021学校芒允旧城新城卡场盏西芒章户勐铜壁关勐弄支那平均分60.460.059.857

5、.657.056.855.153.952.649.0二、试卷抽样所反映的情况本次教学质量监测试卷依据课程标准，紧扣教材又不拘泥于教材，试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。语文学科：语文监测卷均从基础知识、积累运用、阅读理解、习作四个方面对学生的语文素养进行全方位的监测，突出了语文学科的实践性与综合性的特点，兼顾了课内与课外阅读的积累、并在语文“双基”上做了重点把握。具体分析如下：1、基础知识掌握不牢固。表现在词语搭配不当；不会正确使用标点符号；病句找不到病因；句式互换把握不

6、着要领；习作中错别字太多，语句不通顺，不生动、不具体、不丰富、不感人，基本格式要求弄不清，不会用好词佳句。2、书写不工整、不规范、不会按照笔画顺序写。好大一部分学生书写不会按照笔画顺序写，写的字多笔少画现象明显。3、学生对字词句段的积累太少，有“书到用时方恨少”的感觉。有的记得，但不会写字；有的记得头，忘了尾；还有的什么都记不得。4、学生的阅读理解、分析能力太差，丢分严重，不会在文中寻找答案，不会归纳文章主要内容，不会结合短文谈启示、感受、体会。5、书写不规范、不工整，字迹凌乱，卷面不整洁。6、学生不会审

7、题，不会按照题目要求答题。从学生答卷中显示，很多学生没有按照题目要求答题。这主要是学生不会审题所致。数学学科：数学监测卷主要从概念、计算、操作、应用等四方面全面考查学生。符合学生的认知水平，紧密结合生活实际。具体分析如下：1、学生对基础知识掌握不扎实，基础分丢分比较严重。2、对基本概念的理解不透彻，含糊不清。3、对四则运算的算理认识不够，算理不清。4、学生的计算能力比较薄弱，思维不灵活，题目稍有变换就不会解答，综合实践运用能力、理解能力较差。如“百分数的意义”、“比的运用”“小数、分数、百分数之间的互换”

8、等等，作答都不理想。5、学生审题不认真，做题粗心。对基本的应用不到位。思品学科：学生的综合、概括、理解能力不强，知识面太窄，对教材中的基础知识掌握不扎实，对一些基本常识含糊不清，如“农历有二十四个节气，你知道几个？”学生知道得不全或不知道。学生学到的知识不会运用于实际生活。科学学科：学生对基础知识的掌握不牢固，观察、实验操作探究能力差，对科学知识的概括和表达能力不强，应用科学概念、实验原理、分析解答实际问题缺乏有效方法。三、改