漯河电大开放教育专科行政管理专业

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1、漯河电大开放教育专科行政管理专业《社会学导论》课程教学一体化设计方案辅导教师：李保华一、        课程基本情况介绍1、   课程性质及教学要求社会学导论是管理学科公共管理类行政管理专业（本、专科）省开选修课程。其教学目的：通过该课程的教学，使学生掌握社区管理的基本知识、基本原理，学会用社会学理论分析和解决实际问题的方法，同时培养学生爱岗敬业的精神，为毕业后成功地走上社会，参加社会管理实践打下基础。注意培养学生树立人本管理意识，在教学和学习过程中，即要利用正反案例充分展现、诠释以人为中心的管理思想，并注重理论与实践的结合。本课程教学和学习的具体要求，请按照教学大纲和教材中规定“了解、掌握、

2、重点掌握”三个层次来进行。2、有关教师联系方式漯河电大教师：李保华E-mail地址：lbh_121@126.com联系电话：0395－5984437二、        教学媒体的配置及教学手段运用情况1、本课程学时和学分：共52学时，4学分，开设一个学期。根据电大远程开放教育的要求，设计了以下几种学习媒体供学员自主学习之用：第一种是文字教材，372千字；第二种是网络课件；第三种是网上教学辅导（文本）4次。2、文字教材：文字教材以首都经济贸易大学出版社出版，孙立平主编的《社会学导论》为主教材，该教材全面系统阐述了本学科的基本原理、基本概念和基本知识，是本课程教学内容的主要载体。3．网络课件：采用

3、幻灯片的形式，讲授教材的内容体系，并集中对核心内容和国内外社区管理的动态及热点问题进行专题讲解，同时对实际案例进行分析指导，以便同学们进一步深化理解书本知识，并开阔视野，拓宽思路。4、网上教学辅导：主要采用文本、E-mail、BBS等形式。其内容是公布本课程的一些教学安排和解答教材中留给大家的练习题，并及时解答学生提出的本课程的有关知识性疑问等，用网上辅导的形式及时反馈教学信息，弥补其它媒体的不足。5、实际工作者经验交流。通过从事社会管理的实际工作人员讲解实际工作经验，提供学生以生动活泼和与实际相结合的感性认识，并结合理论把课程深化。6、电子邮件：电子邮件主要解决师生不能直面而又必须解决的问题

4、。三、        教学过程和主要环节1．自学。即学生通过阅读文字教材和收看网络课件以及网上教学辅导等方式来掌握本课程的基本内容。强调自学是远程开放教育和确立以学生自主学习的基本特点。在教学过程中，既强调对教学内容的传递，又强调对学生自学能力的培养和提高。2．小组讨论。在强调学生自主性、个别化学习的同时，也要注意小组讨论的作用。讨论中师生之间、学生之间可以相互交流学习体会与经验，提出问题大家相互探讨，遇到困难相互鼓励。学习本课程建议采取小组讨论的形式，结合我国市场经济改革和发展的实际进行有针对性的讨论。３．面授辅导。即在学生自学基础上由教师进行适当的面授辅导，以解决学习中存在的较为普遍的问题

5、。这部分辅导一般以占总学时数的１／2为宜。其他辅导形式如电话答疑、网上教学辅导、网络课件、经验交流等，则偏重于对学生在学习中遇到的疑难问题、学习中理论联系实际的问题和学习时怎么把握重点等进行辅导。４．作业。本学期共安排4次作业，学生必须认真独立地完成，辅导教师认真批改并据此评定成绩。5．社会调查。建议电大在教学过程中，选择适当的时机，采取适当的形式安排１次题目为6“社会矛盾分析与化解”的社会调查，要求学员写出2000字以上的专题调查报告。6．考核。本课程的考核分为形成性过程考核和终结性考核两部分。前者主要为平时作业，后者为期末考试。期末考试由省电大统一命题，统一考试时间，统一平分标准。平时作业

6、占课程总成绩的20%，期末考试占课程总成绩的80%。四、面授辅导教学课时安排第一章，社会学的学科性质（2学时）第二章，社会学的基本理论与方法（2学时）第三章，文化（3学时）第四章，社会化（2学时）第五章，社会关系与社会结构（3学时）第六章，社会群体与社会组织（2学时）第七章，社会制度（3学时）第八章，社会分层与社会流动（3学时）第九章，农村社区与城市社区（2学时）第十章社会问题与社会控制（3学时）第十一章集合行为与社会运动（3学时）第十二章社会现代化（2学时）第十三章全球化与本土化（2学时）五、对学生自主学习的建议1．1．    本课程实践性比较强，讲授要求理论结合实际，易于领会学习内容。同时

7、，学习中也要注意基本概念和理论的学习，这样才能更好地把握与实践相结合。上面授辅导课时要求认真作笔记，多参加课堂交流，最好在讨论之前了解一点实证材料，可以就所在社区，留心观察，作为材料。这一点尤为重要，是学好本课程的关键所在。2．2．    阅读相关的理论书籍（如《全球化》（鲍曼著，郭国良等译）、《规范化与本土化》（梁治平）、《现代性的后果》（吉登斯著，黄平等译）、《自由主义、抑或文化民族主义的现代