小狐狸卖空气 _1

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1、小狐狸卖空气一、教学要求1.学会9个生字，掌握空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化等词语。认识鼻、病、吸、治、越、店、坪7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过读课文，懂得保护环境、净化空气的重要性。二、教材说明这是一篇童话，通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历，说明绿化环境的重要性。课文讲小狐狸从深山来到城市，得了空气污染过敏症，回到深山老家，天天呼吸新鲜空气，病就好了，小狐狸就把新鲜空气运到城里来，开了一个新鲜空气专卖店，来买新鲜空气的人很多。后来，城市绿化了，空气新鲜了，人们就不再买小狐狸的

2、新鲜空气了。三、教学建议(一)课前准备准备生字和词语卡片、朗读录音带。有条件的学校，可带领学生到树木多的地方去，让他们体会那里的空气和城市里不同。(二)识字、写字教学1.识字教学市、病、空、变等字的字音要指导学生读准确。再与在读音相同，可先复习在，用组词的方法，知道在一般用于表示在什么地方、什么时间等。再教再是表示动作、事情重复，如再见。再也不来买即不会再来买了，所以用再不用在。买与卖字形易混，可先学买，记住它是由乛和头组成的，然后再学卖字，买上加十就是卖。2.写字教学变字上半部分亠下是两竖、两点，要按先中间后两边的笔顺写。下半部分的又要比

3、上半部宽些。再字的笔顺是：再再再再再再。(三)词句教学本课中要求学生掌握的新词都很容易理解，有的学生口语里已经有了，有的结合读句子，也就能理解了。只有深山和位可稍加指点。深山，离山外很远，人不常到的山里。位，是量词，含有尊敬的意思。如：一位老人、哪位老师等。另外，空气污染过敏症和气喘病，不必详细解释，学生只要了解这两种病都和空气污浊、缺氧有关系就行了。大葫芦和大罐子两个词的概念较模糊，到底多大多小，装多少空气不容易说清楚。但要让学生知道大罐子比大葫芦大得多，装的空气多。(四)朗读指导本课中有几个长句子，朗读时，不仅要指导按标点停顿，还要读好

4、句中的自然停顿。自然停顿，只是声音稍断开或稍拉长，时间极短，不能换气。例如：天天呼吸｜新鲜空气‖就能治好｜你的病。我为什么｜不把山里的新鲜空气｜运到城里去｜卖呢?小狐狸｜把新鲜空气｜装进大葫芦‖带到城里，卖给了｜一位老奶奶。人们再也不来买｜小狐狸的新鲜空气了。这些较长的句子，要反复读。读出自然停顿，有益于对句子的理解。朗读最后一段时，可启发学生和第一自然段联系起来想一想：从哪里看出城市里发生很大变化?训练学生能前后联系起来思考问题。(五)练习提示第一题中的问题是帮助学生理解课文内容的。可在指导朗读的过程中，让同学思考讨论。第三题是复习巩固本

5、课的生字词。买是动词，可以组成动宾短语。学生可以组本课学的词语，也可以组其他的。如：买课本、买足球。第四题是看拼音填空并读句子。要填写的词语都是学生已经掌握的熟词，应让学生独立填写，这样，既能复习拼音，又能复习字词。填写以后，自己先读一读，同座再互相检查一下，看看字写对了没有。(六)教学时间教学本课可用2课时。四、教学设计举例(一)创设情境，感受空气的作用。做个小实验：屏住呼吸有什么感觉?为什么会这样?板书空气。认读生字。(二)揭示课题，启发质疑。读课题，你想知道哪些问题?老师归纳后，把问题出示或用几个?表示。(三)自读课文，自学生字。(四

6、)检查生字的读音，指导学生读好课文中的几个比较长的句子。熟读课文。(五)分组演一演课文内容。六人一组，三个人分别演小狐狸、医生和老奶奶，三个人当买空气的其他人。小组练习后再选两三组演给大家看。(六)讨论课堂上同学们提出的问题(含课后练习第一题)，尽可能请担任相应角色的学生来回答。(七)识记生字字形，指导书写。(八)完成课后练习第三、第四题。五、参考资料绿色植物对净化空气的作用人和动物呼吸时，吸入氧气，呼出二氧化碳；绿色植物进行光合作用时，放出氧气，吸入二氧化碳。因此，绿化了的环境，空气里的氧气含量就多，二氧化碳就少，对人的健康有益。一、教材

7、说明本次复习有八个题目，主要内容有看拼音写字组词语、用构词能力较强的字组词、比较音和形相近的字、写反义词、读含有只要认识的字的词、把句子补充完整、读儿歌和按笔顺规则写字。二、教学建议第一题是看拼音填字，组成词语。目的是复习汉语拼音和学过的词语。可让学生独立完成，然后再检查交流。第二题是用学过的字组词语。这九个字构词能力较强，交叉搭配能组成许多词。但是，必须认真思考才能组出来。可以采用比赛的方法鼓励学生多组几个，以积累词语。可以组成的词有：天上、天空、天气、生气、大学、上学、学生、上空、空气、空军、海上、大海、上海、海军第三题是比较形近字。这

8、四组字的共同点是：每一组中前一个字加上一个偏旁就是后一个字。如：哥加欠是歌字。要求学生用自己的话说清每组中两个字的异同。要引导他们把字的音形义结合起来说。第四题是让学生写出意思相