高新区中学美术课例研究方案

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1、高新区中学美术课例研究方案（初案）为了积极、稳妥地推进落实《高新区区域推进课例研究工作思路》工作，为了更好地组织、学习课例研究，在区教研室的领导下，我区中学美术组划分了四个组进行抱团研究，现将每组活动实施方案如下：重点学校组长参加学校参加教师课题第1组高新实验中学：汤婧玉林中学新源学校世纪城南路学校赖雪梅、曹阳、苏颖捷、周国强、魏艳萍《生活中的色彩搭配》第2组七中初中学校曾畅畅和平学校、中和中学、中和职中闵婕、邹垚、汪汉勇、戢佳、许木伟《对印的乐趣》第3组石室天府中学向伟明大源学校玉林石羊校区美视学校梁会颖、郭雷雷、郭俊宏、熊江、廖蔚华《生

2、活中的色彩搭配》第4组顺江学校王骁勇新科学校滨河学校电子科大实验中学古丽渝罗明宣徐仕娟张丽《手绘线条》（附各组方案）：高新区中学美术课例研究第1组《生活中的色彩搭配》初案为了积极、稳妥地推进落实《高新区区域推进课例研究工作思路》工作，为了更好地组织、学习课例研究，在区教研室的领导下，现制定如下活动实施方案如下：一、课例主要学校：高新实验中学二、课例参加学校：玉林中学新源学校世纪城南路学校三、课例组组长：汤婧课例组成员：赖雪梅、汤婧、曹阳、苏颖捷、周国强、魏艳萍四、研究课题：生活中的色彩搭配五、课例研究的形式：比较式同课异构、多轮式同课异构六

3、、研究目的：将美术技法融汇到学生充分的情感体验，并拓展至生活的运用中，提高学生的色彩感知力。通过实践，培养学生的创新与自主能力，在艺术创作体验实践中激发学生对生活的热爱与学习美术的兴趣。七、研究内容：使学生学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象。学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。八、课例研究的实施计划（分段步骤）（1）十一月七号下午制定计划，对课题组成员进行分工。对上课教师课件和教案提出意见，并讨论研究方向。地点：成都高新实验中学参加人员：赖雪梅、汤婧、曹阳、苏颖捷、周

4、国强、魏艳萍（2）十一月十号上课，课后组织讨论上课时的教学目标和预先设定目标的达成情况，并提出进一步的改进意见，制定出有效研究问题。上课地点：世纪城南路学校上课老师：新源学校周国强世纪城南路学校魏艳萍上课班级：七年级五班，七年级六班上课具体时间为十一月十号上午第二、三节课。第二节课时间为：9点50分，第三节课时间为：10点40分，初中部实验楼三楼，。团队分工情况如下：听评课人员：赖雪梅（课堂重难点与直观性）、曹阳（记时和课堂结构）、汤婧（课件与教案、师生互动）、苏颖捷（提问）、影像资料负责人：周国强、汤婧、文案资料负责人：苏颖捷、汤婧（3）

5、十一月二十四号在本课题赛课后，综合专家及评委意见制定住最终研究方向。（4）十二月至二月整理课题成员资料，形成综合性的课例研究报告（其内容包括：课前会议记要、每节课的教学框架设定、每节课的原始教案、修改定稿后的教案、上课教师的教学反思、课后会议记要、本节课的教学指导意见），并对本课题进行归纳、总结。高新区中学课例研究第二组《对印的乐趣》初案为了积极、稳妥地推进落实《高新区区域推进课例研究工作思路》工作，为了更好地组织、学习课例研究，在区美术教研室的领导下，现制定如下活动实施方案如下一、课题组组长：曾畅畅课题组成员：闵婕、邹娟、邹垚、汪汉勇、戟

6、佳、许木伟二、研究课题：《对印的乐趣》三、课例研究形式：多轮式同课异构四、授课时间：第一次2011年11月11日（星期五下午第一节）第二次2011年11月14日（星期一下午第一节）五、授课地点：成都七中初中学校（成都市高新区天环节199号）六、授课人：许木伟七、听评人员：曾畅畅、闵婕、邹娟、邹垚、汪汉勇、戟佳八、上课摄影：曾畅畅、郑长宏（学校信息老师）九、课后资料整理：许木伟十、研究目的：课堂活动是教师与学生交流互动的最好方式，如何让课堂活动更有是实效性目的性。如何把知识要点融入到课堂活动中，让学生在活动的同时亲身感受总结出这些知识要点是最

7、为关键的。十一、研究内容：使学生学会运用对印的方式制作对印作品，如何让学生充分感受对印的色彩美、造型美、肌理美。成都市高新区中学美术教研课例研究第三小组方案在区美术教研室的领导下，为进一步落实《高新区区域推进课例研究工作思路》的相关文件精神，组织好本学年各学校承担的“成都高新区初中新课程美术学科课例研究”的顺利开展，把课例研究工作做出特色，并在教学实践中能行之有效的把推行课例研究与本校的教研工作结合起来，特制定如下活动实施方案。课题名称：生活中的色彩搭配承办学校：成都市石室天府中学协办学校：大源学校、美视学校、玉林中学(石羊校区）课题组组长

8、：向伟明课题组成员：梁会颖、郭雷雷、郭俊宏、熊江、廖蔚华课例研究的形式：多轮式同课异构授课时间：2011年11月11日授课地点：大源学校授课人：梁会颖、郭俊宏听评课人员：向伟明、