2009--2010学年第二学期教学工作总结

《2009--2010学年第二学期教学工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2009—2010学年度第二学期教学工作总结本学期，我校的教学工作继续以科学发展观为指导，以提高有效课堂教学为中心，以课题研究为切入点，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，依靠全体教职工的共同努力，圆满完成本学期的工作。一、加强师资建设，提升教师专业素养。本学期学校教师队伍的整体素质有所提高。教师的服务意识；理想责任、形象、能力、为人师表意识；廉洁从教意识；教学质量意识；团结、协调、凝聚的意识有所增强。老师们基本上形成健康的工作心态。在开展工作中能积极主动。为继续加强师资

2、队伍建设，在学校班子的统一领导下，我们坚持做好三个“加强”：1．加强师德建设。学校教师的师德教育是一个永恒的主题。一学期来，我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定，全面加强全体教师教书育人的责任感和使命感。利用教职工大会的时间组织教师认真学习相关教育法律法规，学习优秀教师先进事迹，开展“唱红歌铸师魂”职工红歌比赛等，通过师德教育和培训工作的开展，使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批责任心强，思想素质高的优秀教师和优秀班主任。本学期在

3、区教育局的安排下。我校25名教师参加了为庆祝三八国际劳动妇女节诞辰100周年暨庆祝克拉玛依市妇联成立50周年“我心中的歌”11百人赛歌会，因为代表克拉玛依区，教师们克服了新学期工作任务重等困难，每天坚持3小时的认真排练，周末也不休息，无怨无悔，她们认真敬业，辛勤付出，获得了一等奖。2．加强理论修养。学校教师注重理论学习，为各学科征订了各种教学期刊，利用科组教研时间和每周阅览学习时间，组织教师开展学习，交流，总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。3．加

4、强业务培训。学校强化教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。本学期组织教师参加一年级教材培训，小学英语八字教学法培训，小学语文六年级复习方法指导，数学教师业务能力培训，二年级数学课堂教学策略探讨，四年级数学集体备课展示、中国书画艺术赏析培训、聆听全国英语著名专家包天仁教授英语教学培训等。周湘荣、杨彩云参加了克拉玛依区教育行政管理干部北京大学培训，邵英参加自治区少先队工作者赴中央团校研修培训。组织10名语文教师参加区语文教师课程标准考试。组织21名教师参加克拉

5、玛依区小学语文教师教案设计和下水文基本功比赛活动。组织8名教师参加数学青年教师读书拓展比赛。任晓燕老师参加全国第二届小学数学“同课异构”教学克拉玛依区选拔赛，获得二等奖。高佩芸参加克拉玛依区小学英语“同课异构”比赛获得二等奖。参加2010年克拉玛依市小学英语优质课观摩与展示研讨活动，获得讲课比赛一等奖。通过比赛，教师互相学习、切磋交流，共同提高课堂教学效果。教师的业务能力和专业理论在交流中不断成长和发展。11此外，学校非常重视骨干教师队伍建设，本学期积极推荐赵芳、蒋延文参加市级骨干教师评选。同时选派骨干教师

6、参加上级部门组织的比赛和评比，以促进骨干教师自身的可持续发展。孙静老师参加市教育局举办的“克拉玛依首届中小学班主任和谐育人专业能力大赛”，以卓越的表现获得本次大赛一等奖，杨静获得三等奖。林琳、梁勤老师参加了自治区录像课比赛。曾游丽《蜻蜓点水》教学设计获得第三届“用智慧经营课堂”全国小学信息技术征文活动全国二等奖。学校不仅给予她们充分表现才能的舞台，而且也发挥了她们在教书育人和教育科研中的示范、辐射作用。二、强化常规管理，落实措施，提高实效。学校的中心工作是教学工作，而教学常规是教学工作的核心。教学常规管理的

7、严紧直接关系到学校的教育教学质量。经过几年的努力，我校的教学常规已经成文成风，教师都能自觉执行教学规范管理制度。因此，学校在坚持原则，落实常规管理的基础上，不断向“有效、和谐”的目标进行探索。本学期教务处要围绕提高课堂教学效率，认真贯彻落实《克拉玛依市中小学教学常规管理基本要素》，严抓教学常规管理的落实，提升课堂教学的有效性，确保教育教学质量的稳步提升。1．教务处严格执行课程标准和课程计划，开足开齐各门各类课程，尤其是体育、艺术课程，更是想办法，尽力发挥教师特长选派徐境、赵倩倩老师开设形体课，满足体育教学的

8、需要。认真落实《民族团结》教育课程，崔琳老师代表我校参加克区民族团结教育“精彩一课”竞赛活动。112．认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。本学期，区教育局组织15人检查团以课堂教学为抓手，到我校进行了一天的教学常规工作检查。检查团听课29节，涉及各个学科，检查教师教案和作业批改，追踪各学科教研活动记录等。并与任课教师开展面对面点拨交流，为促进我校今后教学教研工作起到积极的理论指导和监督作用。教务处也以