2013年春季学期各科总结

2013年春季学期各科总结

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1、芒场镇中心小学2013年春季学期三(1)班安全工作总结一学期结束了,我对本班的安全工作做如下总结:我对本班的安全工作高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生还有点小,我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育,要求改正。一、开学第一周,我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。二、教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,不允许不经家长允许跟同学去了,让家长随时了解其子女的去向。三、在校内外,不

2、允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。四、教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西五、教育小学生不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。六、教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架。七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。八、教育学生不带危险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。)不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。九、无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求

3、救电话。十、夏季,千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里滑冰一个学期结束了,在同学们和我们两位老师的努力下,全班三十人无一例安全事故发生。但是,安全工作是班务工作中的重中之重,需要我们做到天天讲、时时讲,警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。班主任:刘秋月2013年7月5日芒场镇中心小学2013年春季学期三(1)班级工作总结这学期,经过认真地探索、不懈地努力,在班级工作上,也积累了一些心得,现作一个总结。一、基本情况我们班是一个由30位成员组成的大家庭。男生17人,女生13人。大家庭中的每个成员都是学生生活的小主人。同学们尊敬老师、热爱集体;

4、大家团结友爱、互相帮助;我们热爱学习、多才多艺;你追我赶、共同进步。二、取得的成绩1.大部分学生充分认识到学习的重要性,把自己的学习发展与远大的革命理想联系起来。学生能够乐观地对待自己,掌握正确的学习方法、并且讲求学习效率。因此,教师在教学中能够得心应手,因材施教,不会因为学生不爱学习、不做作业而头疼。班级干部均能认真负责,与一些后进生自觉结成对子,互帮互学。2.学生经过不断的学习,思想品质逐步提高。学生在平常的学习生活中,能充分认识到教师与父母对自己的关心和教育。认识到国家对自己受教育的重视,下定决心长大后要为祖国争荣誉,热爱祖国、热爱劳动人

5、民。3.学生认识到劳动的必要性和重要性。学生在劳动课中学到的知识能运用到生活当中。学生也开始关心父母了,知道了劳动的辛苦、明白了“粒粒皆辛苦”的真实含义。在学生当中浪费粮食、浪费水的现象不见了,珍惜粮食、爱惜水、讲究卫生的现象随处可见。4.学生认识到体育锻炼的好处。均能积极参加体育活动,保证每天至少1小时的活动时间。学生在这一个学期,生病住院的学生明显减少了。学生在学期末的体育达标测验中,都能轻松过关,并且有几个同学在镇组织的体育竞赛中获奖。5.本学期我班共获得13次文明班级称号,梁皓同学被评为县级三好学生。三、采取的措施这学期,我班主要落实这

6、么几项:(1)落实班级常规。习惯成自然,新时期的学生更注重习惯的培养。学生行、坐、立、卧都应有明确的要求,行为才不会出偏。根据学校对学生的行为要求,结合《弟子规》中一些还适合现代儿童发展的做法,我们将学生规范细细分类,步步得到落实,让学生知道一个优秀的学生上课应怎样做,课外又应怎样做,在家怎样做,出门又该如何。这样,有效地遏制了学生犯了错误还不知道的情况。(2)学习《新小学生守则》《新小学生日常行为规范》。期中时,《新小学生守则》《新日常行为规范》落到了班级中。我们认真对照了新旧行为规范的变化,组织学生进行了学习,利用两节多的班会课时候,对每条

7、守则及规范作了详细的讲解,并推荐学生中午时分在家中收看湖南电视台的《小学生日常行为规范》栏目。通过学习,学生对《小学生守则》和《日常行为规范》都有了充分的认识。四、存在的问题从本学的情况来看,班级存在的主要问题是:1.学生为实现目标而努力的程度不够。2.对学生干部的满意程度不够。3.班级学生遵守纪律不够。五、今后的打算1.充分利用班队会的时光学习《小学生守则》,并在日常学习的进程中让学生晓得什么行动是对的,什么是错误的,使学生育成良好的学习和生活习惯。如:见师长热忱问好,高低楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基础礼节。2.充散发挥各项运动中的教育

8、阵地的作用,加强学生的声誉感,使学生心中有别人,有群体。比方:能够利用文化班的评选活动,对学生进行思维行为教育。另外,还要充分施展教室内外的刊版的教育

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