教育小孩技巧汇总.

《教育小孩技巧汇总.》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教育小孩技巧汇总一、家长应尊重孩子成长的规律1二、学会用赞赏的语言激励孩子2三、孩子不快乐你能读懂吗？2四、孩子为什么不领父母情？2五、不同的孩子家长应以不同的态度对待2六、小学生家长如何陪孩子学习2七、男孩亦需“富养”2八、家长应将孩子的兴趣进行到底2九、家长应把健康和快乐还给孩子2十、如何巧妙拒绝孩子没完没了的要求2十一、看电视过多可能会影响儿童想象力2十二、家庭教育与习惯养成的关系2一、家长应尊重孩子成长的规律　教育孩子不能全是顺其自然，长大不容易，成长有规律。不能因为我们的

2、短视，把孩子看成学习机器，更不能剥夺孩子最宝贵的童年。　教育孩子，我们既不能急功近利，又不能坐失良机。在日前举行的新书《长大不容易》发布会上，“知心姐姐”卢勤总结了父母在孩子不同成长期需特别关注的问题，并对中国家庭教育普遍存在的问题、不同时期侧重培养孩子何种品质等问题给出了自己的看法。　“生活中，我们常常忽略不同年龄的成长特点，习惯于用成人的思维看待孩子。而中国家庭最普遍存在的问题，就是父母太强势，什么都管。”卢勤说，孩子是在不断的试错中长大的。就像吃鱼时，父母总是把鱼刺挑出来，这样孩子永远不会自己吃鱼。由于干涉过多，许多孩子渐渐没

3、有了主见，自主能力越来越差，这也是如今很多独生子女难以自立的原因。　卢勤举例说，她知道有一对教授夫妻的孩子，4岁上小学，19岁博士毕业。毕业后，每天在家里吃爆米花、打游戏。卢勤告诉他们，他们孩子的问题就在于，该吃爆米花的时候没吃到，该打游戏的时候没有打。童年有童年该做的事，违反成长规律的后果就是培养了年纪轻轻的博士、老态龙钟的孩子。　关于中国家庭教育存在的几大问题，卢勤如此总结：过高的期望导致无望、过度的溺爱导致孩子无情、过度的保护导致孩子无能、过多干预导致孩子无奈、过多指责导致孩子无策。而这些是许多年轻父母尤其需要注意并杜绝的。在

4、书中，卢勤也强调了读书之于成长的重要作用，并讲述了她小时候经常在书摊看小人书的故事。她说，那些有趣的图画给了她无边的想象力，也给她带来了很多的生活乐趣。人的精神食粮主要来自书籍，精神世界越丰富，幸福感越高，读书就是从小培养孩子对生活、对人生和对世界的热爱。在阅读过程中，兴趣的大门会一扇扇打开。二、学会用赞赏的语言激励孩子　1.你做得好！　什么情况下说这句话?　当孩子希望被人认可的时候，做父母的应该及时对孩子说：你做得好!　2.学会用这句话激励孩子：　安妮?沙利文教育海伦?凯勒的成功有一个秘诀，就是实施赞赏式教育。沙利

5、文赞赏小海伦是一个非常优秀的孩子，赞赏她的学习热情和每一点儿进步。沙利文还请求小海伦所有的朋友鼓励她，讲述她正在做的事情，并尽可能地对小海伦的每一个进步都表现出好奇和欣赏。　为什么要采取赞赏式教育呢?沙利文说：“因为这会满足孩子渴望被人认可的愿望，并保持她对事物的兴趣，这也是实际交流的基础。”　沙利文的赞赏式教育对我们当代的教育工作者有很重要的启示作用。孩子需要被肯定、被认可、被赞赏。肯定、认可和赞赏既可以给孩子指明努力的方向，又可以增强孩子继续前进的动力。一个孩子做了一件好事或在学习和生活中取得了一些进步，家长或者教师应该给予适当

6、的赞赏，这实际上是肯定孩子“做得好”，激励孩子以后继续这样做。孩子被赞赏之后，内心会升腾起一种成功的喜悦，就会有继续做下去的精神动力。可有的家长和教师在这种时候，对孩子的进步无动于衷或无暇顾及，孩子从心理上得不到被肯定的满足，久而久之，就会认为无所谓，甚至导致孩子的情感迟钝，麻木不仁，在行动上无所事事，走上一条平庸的人生之路。更有甚者，有的家长或教师对孩子动辄斥责，说孩子“无用”、“蠢才”、“不可救药”等等，这往往会使孩子产生逆反心理，把孩子推到“不可救药”的道路上去，是对孩子的负面教育。　有一个小孩儿，放学以后和同学们高高兴兴地往

7、家跑。当来到一个十字路口时，不少的同学都穿过麦地走近路，这样就不需要去拐十字路口的大弯了。可是，虽然回家的路近了，但刚刚泛绿的小麦苗却被踩踏了。　第二天，在下学的路上，同学们又一次来到麦田边，看见这个小孩儿早早地就站在麦地路口，告诉同学们说：“请同学们从十字路口去拐个弯回家吧。这是麦地，要是麦苗被踩死了，多可惜呀!”　他接连在这里站了三天，并且还亲自做了一块牌子插在那里，牌子上写着“爱护庄稼，请走大道”的字样，字虽不好看，可在阳光的照耀下，很是醒目。　后来，这个小孩儿的父母知道后，都高兴地竖起大拇指对孩子说：“你做得好!”　“你做得

8、好”，这是对孩子最好的夸奖。在孩子把某件事做好了的时候，做父母的应该为孩子感到高兴，并且最好及时地给予孩子肯定与表扬，以提醒孩子在做别的事情时也想到要做好它。三、孩子不快乐你能读懂吗？　孩子的不快乐，向来都不是孩子一个人的问题。教养方