艺体组20106总结

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1、抓好艺术教育，陶冶学生情操2009～2010学年艺体组工作总结实验小学林静英回顾本学期艺体组的各项工作，我们艺体教研组在学校教导处的领导下，通过全组教师的共同努力，艺体科教学教研水平不断得到提高，科研氛围越来越浓厚，全组教师的自身修养及理论水平都得到了提高。下面我主要从以下几个方面做出汇报：一、课堂教学与教学研究通过在管理方面不断地实践总结，艺体组依据学科多，专业强的特点，本期继续采取了加强备课组的分层管理方式。充分利用好两周一次的教研活动时间，教研的效率明显提高，得到了大家的好评，备课组内的教研活动开展得有声有色，富有实效，本学

2、期艺体组积极响应学校教研室的号召，分级部进行备课研究，各位教师在其中都发挥了自己的主观能动性，气氛和谐，效果明显。根据音体美教学的特点，在学期一开始艺体组就确立了一种教学思想，即：让学生在学会一些音体美基本知识的同时，学会欣赏、学会审美、学会主动参与健康运动。各学科备课组也相应的确立了自己的课堂探索内容。体育组在骨干教师的带领下，会同年青教师的超前思维，创设了“在游戏中练习，在游戏中提高”的课堂教学模式，将各种练习设计成游戏的方式，让学生积极、主动的去参与，使得教学效果显著。学生在课内的各项练习中不仅锻炼了身体，增强了体质，也学到

3、了过硬的体育技能，更为重要的是培养了意志品质和团队精神，使体育课成为深受学生喜爱的一门艺体学科。音乐组在本期提出了以培养学生的学习习惯、行为习惯为教学主要目标。让学生知道素质教育并不仅是唱歌跳舞的教学，而更是对学生思维品质、意志品质的教育，在授课过程中不断的渗透一些新的教学理念，做到了以学生为主体，努力让每一个学生都参与进来，让更多的学生喜欢音乐课。美术组本学期在加强美术课堂教学的管理的同时，积极调整教学内容和教学方式。美术组本期的教学活动也一改过去传统的教学方法和活动形式，一方面把活动游戏引入课堂，另一方面突破教室的束缚，增加室

4、外写生次数，充分利用校园这个大环境，组织学生观察实践。在课堂教学研究上做到了认真钻研教材教法，设计好教案；认真制作教学课件，丰富教学内容，提高学生学习兴趣；认真上好每一节课，使学生每节课都有收获；认真写好教学反思，总结自己的课堂教学；认真批阅学生作业，使学生明确自己的长处与不足，促进其更好的发展。认真参加“人人一堂公开课”、听评课等各种教研活动，认真实施了校本课题研究工作，努力做到在教学状态下研究，在研究状态下教学，提高了思想认识与理论水平，促进了美术课堂教学的进一步提高和发展。英语组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份

5、良好团队精神。为此，英语组不断强化整个团队的团结协作精神。备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力量，一步步把教学研究引向深入。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。科学组、信息

6、技术组都根据学校制定的小组互助教学的课堂改革模式进行了探索，并且取得了一定的成效，为下一步更好的教学打下了基础。在完成学校进行的各种研讨活动的同时，我们还要求每一位教师注意对自己教学成果的总结、反思和整理。本学期35岁以下教师参加了学校青年教师赛课，35岁以上教师参加了学习说课比赛，参赛教师们在活动中积极参与，认真对待，个个踌躇满志，课堂下认真钻研，精心备课；课堂上，教师与学生平等对话，搭建起座座教师与学生、文本与学生、学生与学生之间沟通的桥梁，艺体老师的活泼生动、多才多艺，充分显示了艺体组教师良好的教学素养和深厚的人文积淀。二、

7、开展课外兴趣小组，适时举办活动，创造多彩的校园文化氛围。本学期，我们分学科组建了全校范围的田径、篮球、鼓号队、足球、器乐、声乐、舞蹈、英语、美术等兴趣活动小组。各位教师根据自己负责的项目制定了具体的辅导计划，按计划辅导，使小组活动经常化，既提高了学生的专长水平，又避免了“临阵磨枪”的被动局面。受到学生的欢迎，也为提高学校的艺体水平打下了基础。2009年11月，体育组成功举办了达标运动会；2009年11月，学生参加县篮球比赛女子第一名、男子第三名的优异成绩；2010年3月体育组率领我校田径队参加县田径运动会获第一名的优异成绩，代表青

8、神参加市运动会获得团体总分第一名；2010年4月，我校乒乓球队参加县乒乓球比赛，获团体总分第三名；2010年4月2日，李智老师参加市级赛课获得一等奖。2009年10月，眉山市第二届“网脉杯”少先队鼓乐（号）队比赛在欢乐祥和的气氛中进行。本次比赛，全