2010北京中考一模汇总·基础前五题

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1、（昌平）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A．符合（fú）翘首（qiáo）载歌载舞（zǎi）B．细菌（jūn）魁梧（wǔ）扣人心弦（xián）C．贮藏（zhù）允许（yǔn）得陇望蜀（lónɡ）D．怪癖（pǐ）坎坷（kě）毛遂自荐（suì）2．对横线处选填汉字的判断不正确的一项是A．言（惋，婉）判断：“惋”有“惋惜”的意思，而“婉”有“婉转”的意思，所以横线处应填“婉”。B．命（尊，遵）判断：“尊”有“敬重、尊崇”的意思，而“遵”有“依照”的意思，所以横线处应填“遵”。C．别（俱，具）匠心判断：“俱”有“全、都”的意思，而“具”有“具有”的意思，所以横线处

2、应填“俱”。D．因地宜（治，制）判断：“治”有“治理”的意思，而“制”有“拟定、规定”的意思，所以横线处应填“制”。3．下列各组中的两个句子使用了同一个成语或俗语，使用都正确的一组是①这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的营养。A②在互动式教学中，只有发挥学生学习的主动性、积极性，才可能举一反三，触类旁通，深刻理解和运用知识。①真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位地汲取营养。B②小明遇到不懂的问题就去请教老师，这种不耻下问的精神值得我们学习。①老师对小萌说：“听说你学习很刻苦，每天都会学习到深夜。其实，你应该早点

3、休息，睡眠好，精神状态就好，听课效率才高，磨刀不误砍柴工嘛！”C②编拟作文提纲的过程，看起来似乎有些复杂，也比较费时，其实磨刀不误砍柴工。①你这人，太没劲了，吃着碗里看着锅里！真是“贪心不足蛇吞象”呀！D.②解放战争中，人民解放军在三大战役后，解放了长江以北大部分地区，接着又调集百万大军直逼南京。这真是吃着碗里看着锅里。4．结合语境，填入横线处最恰当的一项是夕阳像个贪杯的汉子，红着脸向后山倒去，霎时，①；山峦、田野、屋舍②，揭开它还可以看见一个红色的梦似的。这红彤彤的景致煞是可爱，绝不亚于七仙女织就的锦绣。A．①西边的那半边天犹如燃烧着的火一般②仿佛披上一层红红的

4、轻纱B．①西边的那半边天好像是一团燃烧的火球②仿佛披上一层金色的轻纱C．①西边的那半边天犹如燃烧着的火一般②仿佛穿上一件金色的外衣D．①西边的那半边天好像是一团燃烧的火球②仿佛穿上一件红红的外衣朝阳1．下列词语中加点字读音正确的是A．绽放（zhàn）湍急（tuān）参差（cān）络绎不绝(yì)B．颁发(bān)贮藏(zhù)倔强（jué）得陇望蜀（lóng）C．和煦（xù）胆怯(qiè)避讳（huì）迥然不同(jiǒnɡ)D．氛围（fēn）卑鄙(bì)分泌(ｍì)言简意赅(ɡāi）2．下列句子中加点词语运用有误的是A．人们常用“到什么山上唱什么歌”来比

5、喻写文章时要具体问题具体分析。实际上，不仅是写文章，教师在教学时也要尽力做到这一点。B．“一花一世界，一树一菩提”，生活是丰富多彩的。我们只有具备见异思迁的眼光，才能发现：美，无处不在。C．虽然我们已经为这次考试做了充分的准备，但关羽“大意失荆州”的前车之鉴警示我们：做任何事情都不能粗心大意、掉以轻心。D．教师要用发展的眼光全面、公正地评价每一个学生，切不可“一叶障目，不见泰山”，这也是构建和谐师生关系的重要途径之一。3．下列句子没有语病的是A．今年的3月27日是“地球一小时”熄灯日，首都各界环保人士发出了当天20∶30至21∶30熄灯一小时。B．开展“

6、爱我朝阳，传诵经典”清明诗文的诵读活动，旨在以清明节为载体，发扬和继承中华民族传统文化，进一步提升朝阳人民的文化素质。C．据专家介绍，近期我国西南地区遭遇严重干旱的原因是降水少、气温高造成的。D．阅读对人成长的影响是巨大的：一个人精神境界的高低，往往与他的阅读量的多少有关。4．结合语境，填入横线处最恰当的是熊儿寨山清水秀，丰富的森林资源使当地的空气中富含氧离子，享有“天然氧吧”的美誉。村民们把房前屋后的葫芦制成葫芦烫画艺术品，打造以“葫芦文化”为主题的特色乡村。A．得天独厚的自然资源和优美的乡村风景，促进了全乡民俗旅游业的发展B．得天独厚的自然资源和良

7、好的人文环境，促进了全乡民俗旅游业的发展C．良好的人文环境和风格独特的民俗文化，促进了全乡民俗旅游业的发展D．良好的人文环境和得天独厚的自然资源，促进了全乡民俗旅游业的发展5．〖ZK(〗下列作家、作品均为同一朝代的是①《小石潭记》②王安石③《过零丁洋》④《渔家傲秋思》⑤白居易⑥马致远A．②③④B．①③④C．②③⑥D．①②⑤CBDBA崇文1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是A．倔强（juè）逮捕（dài）自诩（xǔ）装模作样（mú）B．镂空（lòu）祈祷（qí）允许（yǔn）追本溯源（shù）C．翘首（qiáo）绽放（zhàn）呜咽（yàn）斤斤计

8、较（jià