转发关于组织开展职业教育精品在线开放课程及专业

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1、岩教办〔2016〕89号转发关于组织开展职业教育精品在线开放课程及专业教学资源库建设工作的通知各县（市、区）教育局，闽西职业技术学院，市属各中职学校：现将福建省教育厅《关于组织开展职业教育精品在线开放课程及专业教学资源库建设工作的通知》（闽教职成〔2016〕32号）转发给你们，请抓好贯彻落实，并于2016年5月25日前将申报推荐材料（含纸质和电子版）报送我局高职成教科。（邮箱：lyedu@126.com）。龙岩市教育局办公室2016年5月11日-27-福建省教育厅关于组织开展职业教育精品在线开放课程及专业教学资源库建设工作的通知闽教职成〔2016〕32号各设区市教育局、平潭综合实验区教育

2、局，各高等职业院校、省属中等职业学校：为促进职业教育优质资源培育与共享，推动信息技术与教育教学深度融合，根据《福建省人民政府关于加快发展现代职业教育的若干意见》（闽政〔2015〕46号），决定开展职业教育精品在线开放课程（以下简称“课程”）及专业教学资源库（以下简称“资源库”）建设工作。现将有关事项通知如下：一、建设内容1.课程各职业院校发挥学科专业优势和现代教育技术优势，以受众面广量大的专业基础课程和专业核心课程为重点，通过一年时间，建设适合网络传播和教学活动的内容质量高、教学效果好的在线开放课程，鼓励跨校、跨专业协同建设。2.资源库各职业院校遵循“碎片化资源、结构化课程、系统化设计”

3、的组织建构逻辑，以现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等产业相关专业大类-27-为主，以资源素材为核心，开发建设涵盖教学设计、教学设施、教学评价的数字化专业教学资源。各单位申报的资源库可只包括高职或中职内容，也可包括中职和高职两方面内容。二、建设原则坚持应用驱动、共建共享、学校为主、社会参与，整合优质教育资源和技术资源，促进教育教学改革和机制创新，提高教育教学质量。三、项目实施1.推荐名额及办法各单位申报数量不限，课程和资源库分别独立申报。学校申报可单个或多个学校联合申报，联合申报的以牵头学校名义申报。市属中职学校由设区市统一组织申报；省属中职学校和高职院校直接向省教育厅申报

4、。2.立项及审定省教育厅委托省电教馆组织专家对各单位申报的项目进行评议，经公示无异议后予以立项建设。对建设完成的项目经审议合格的将上传到福建省职业教育资源平台，为全省职业院校师生共享。3.经费保障立项建设的项目，省教育厅将给予启动建设经费，项目完成经审定合格的再下达相应建设补助经费。4.材料报送各单位将申报推荐材料（含纸质和电子版）于2016年5月30前报送到省电教馆。（1）精品在线开放课程申报推荐材料-27-《福建省职业教育精品在线开放课程建设项目申报书》（附件3，封面加盖公章，一式4份）；主要佐证材料（需装订成册）。（2）专业教学资源库《福建省职业教育专业教学资源库建设项目申报书》（

5、附件4，封面加盖公章，一式4份）；主要佐证材料（需装订成册）。5.联系方式通信地址：福建省福州市五四路217号电教大楼503室（邮编：350003）联系人：张航联系电话：0591-87752763电子邮箱：zh412@163.com附件：1.福建省职业教育精品在线开放课程建设标准（试行）2.福建省职业教育专业教学资源库建设工作指南（实行）3.福建省职业教育精品在线开放课程建设项目申报书4.福建省职业教育专业教学资源库建设项目申报书福建省教育厅2016年4月28日-27-附件1福建省职业教育精品在线开放课程建设标准（试行）一、课程建设总体要求1.教学内容与资源根据预设教学目标、课程特点、学

6、生认知规律及教学方式，围绕课程核心概念及教学内容和资源间关系，碎片化组织教学内容及资源、设置教学情境，形成围绕知识点（技能点）展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。每个短视频以5-15分钟时长为宜，针对各模块知识点（技能点）或专题应设置内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果。每门课程应有负责人介绍、课程介绍、课程标准、预备知识、教学辅导、参考资料、考核方式、在线作业、在线题库和在线答疑等。课程设置应与本校课堂教学的要求相当。2.教学设计与方法要遵循有效教学的基本规律，对接“二元制”培养模式，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。围绕教学目标精

7、心设计教学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价策略和学习激励措施。课程设计、教学安排和呈现方式符合学习者移动学习和混合式教学的需求。开展在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式，优先支持具有混合式学习等改革实践经验的课程。3.教学活动与评价-27-要重视学习任务与活动设计，积极开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习，通过网页插入式在线测试、即时网上辅导反馈、线上线下讨论、网上作业提交和批改、网上社区讨论