网络环境下交互式教学模式探究

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1、网络环境下交互式教学模式探究摘要：随着教育技术的快速发展和教育手段的不断进步，特别是计算机科学和网络技术的发展，传统的以教师为中心的教学模式已经不能完全满足当前教育的需要。本文运用现代教学理论,通过教学改革与实验,从理论和实践两个层面解读网络环境下的教育与传统意义上的教育各自的优势与不足,尝试探究并构建了能优化学习过程和学习效果的新型教学模式---网络环境下交互式教学模式。　　关键词：网络环境；交互式教学模式　　中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1007-9599(2011)23-0000-02　　InteractiveTeac

2、hingModeStudyunderNetworkEnvironment　　ZhangYamin1,MaXuetao2　　(1.LuoheMedicalCollege,Luohe462002,China;2.LuoheMedicalCollege,Luohe462002,China)　　Abstract:Withtherapiddevelopmentofeducationtechnologyandeducationmeansadvances,especiallyincomputerscienceandthedevelopmentofnet

3、worktechnology,thetraditionalteacher-centeredteachingmodelalreadycannotsatisfythecurrenteducationneeds.Thispaperusemodernteachingtheory,throughtheteachingreformandtheexperiment,fromtheperspectivesoftheoryandpracticereadingofeducationunderthenetworkenvironmentandtraditiona

4、leducationtheiradvantagesanddisadvantages,trytoexploreandconstructscanoptimizethelearningprocessandresultsoflearninganewteachingmode-underthenetworkenvironment,interactiveteachingmode.　　Keywords:Networkenvironment;Interactiveteachingmode　　随着Internet应用的普及，特别是Internet与校园网的接

5、轨，给教学带来了革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础，为教育提供了丰富的资源和广阔的前景。而目前，我们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉【1】，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新模式”还有待起步，基于此，如何有效地利用网上的资源，构建一个基于网络，符合当代教育理念、具有现代教育特色、综合教育效益很高的新型教育教学策略和模式是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。　　一、选题背景及意义　　传统的教学模式，以“教师”为中心，以言语和板书为手段，向学生灌输式地传授教材规定的内容，学生只能统一地、单向

6、地、被动地接收知识。这种模式不能顾及到不同层次的所有学生的学习，不利于具有创新思维和创新能力的创造型人才的成长。综合思考，我们选择探究网络环境下交互式教育教学模式这一课题，就是要从当前教育的需要和实际出发，运用现代教育理念和教育思想【2】，深入研究网络教育和传统教育教学模式，发挥优势，克服弊端，整合教学模式，使其更好地为教育改革服务，为现代教育服务，为培养具有创新思想和能力的创造型人材服务。　　二、什么是网络环境下交互式教学模式　　（一）概念　　网络环境不仅仅是指网络资源与网络工具发生作用的地点，还包括学习氛围、学习者的动机状态、人际关系

7、，教学策略等非物理形态。　　从学生的角度看，网络环境能为学生提供丰富多彩、图文并茂、形声兼备的学习信息资源，这些教育资源为学生提供了很大的、自由的选择创造空间，使学生成为学习的主体，从而激发学习的兴趣和自主性。　　从教学设计的角度看，网络环境更多的是指网络资源与网络工具的组合。网络环境下的教学在教学内容、教学手段、教学传播形式上与传统教学有着本质的区别。在网络环境下，教师如何在交互式教学理念的指导下，运用优秀的教材和教法进行交互自主学习的教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。　　（二

8、）优势　　与传统教学模式相比较，网络环境下交互式教学模式具有如下优势：　　1.有利于激发学生主动学习的欲望与兴趣【3】　　在交互式教学过程中，教师通过设计合理的教学过程，把教学生活化、自然化，