查桥实验小学第五届学习陶行知读书活动方案

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1、查桥实验小学第五届学习陶行知读书活动方案2008年上半年，我校学生积极参加“学习陶行知，争做小陶子”系列活动，取得了较好成绩。下半年，我校将继续以五年级学生为主，带动其他年级开展学陶活动，使陶行知思想走进校园、走进家庭、走进社区，让更多的人认识陶行知，了解陶行知，让行知精神万古流传，永放光芒!一、多面了解，明确意义陶行知先生是我国现代伟大的教育家、思想家和革命家,他的一生有着无数给我们启迪，让我们感动的故事；他的“捧着一颗心来，不带半根草去”，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育名言以及“一切为学

2、生着想、一切为他人着想、一切为国家着想”的教育理念更让人受益匪浅。在本届学陶读书活动中，我们将组织开展丰富多彩的系列活动，学习陶行知，弘扬和践行陶行知精神，传播和深化陶行知先生的教育思想，使我们的学生有爱满天下之情怀，有求真务实之精神，争做有与时俱进之风貌的新陶子！二、多管齐下，创造氛围利用一切可以利用的资源，多种渠道，创造学陶氛围。1、利用班主任例会，学习学陶计划，群策群力提出合理的活动建议。2、利用集体晨会国旗下讲话介绍陶行知的生平和事迹，让学生了解学习陶行知的重大意义。3、各班利用晨会、班队等阵地宣

3、传发动，从而促进全员参与。4、借助七彩桥广播、七彩桥电视台讲陶行知的故事，读陶行知的文章，吟陶行知的诗歌等，深化学陶活动。5、借助学校的橱窗、展版、网站，及时交流学陶信息，展示学陶成果。三、多方整合，寓教于乐为了不让学陶活动流于形式，把学陶活动融于学校的各项常规工作，与晨会、班队、综合实践、电子阅读等活动紧密结合，通过说、唱、演、书、画、赛等丰富的形式，寓教于乐，使学陶活动扎扎实实进行，使之成为对学生进行人格教育的良好载体，强化其育人功能。1、与晨会、班队、综合实践课的整合各班利用晨会、班队等阵地宣传发动

4、，促进全员参与；开展学陶的读书交流会，展示学陶成果；讲陶行知的故事，演陶行知的小品，唱陶行知的歌等。2、与语文学科的整合《陶行知读本》作为五年级的课外必读读物之一，要求每位学生认真做读书笔记，必须完成不少于1000字的摘抄，一篇不少于400字的读后感，由各班语文老师进行检查。3、与音乐课的整合五年级学生每人会唱一首陶行知的歌。由音乐老师安排，并运用音乐课的时间进行教学。4、与电子阅读的整合利用午间等课余时间，在班主任或语文老师的指导下，网上阅览陶行知的故事，搜索相关的影视、歌曲作品进行欣赏。5、与七彩桥广

5、播的整合十一月是七彩桥广播的“陶行知月”，由五年级各班自己准备：读陶行知的文，讲陶行知的故事，吟陶行知的诗，唱陶行知的歌等。6、与七彩桥校报的整合明年四月，《七彩桥》校报的学生版制作学陶的专版，展示学生学陶的成果：征文、书法、小报等，表彰在各项比赛中突出的个人和集体。具体工作安排：十月：1、召开五年级语文教师及班主任会议，学习学陶计划并进行修正；2、国旗下讲话，介绍陶行知生平、事迹；3、下发《陶行知读本》，开展读书摘抄活动；十一月：1、各班开展陶行知读书交流会；2、社区小学开展学习陶行知小报比赛；十二月：

6、1、区学陶读书知识竞赛；2、开展陶行知读书成果展示活动（橱窗展示）；一月：1、“学陶宣讲团”活动月（五年级学生代表到其它年级宣讲）；2、五年级开展学陶主题的黑板报竞赛；三月：1、社区小学生学陶演讲比赛；2、社区小学生学陶征文比赛；四月：1、参加区小学生学陶演讲比赛；2、参加区小学生学陶征文比赛；3、开展社区小学学陶交流会；4、学陶结束活动，评选学陶小标兵，优秀班集体，举行颁奖仪式；5、七彩桥校报学生学陶专版6、洋陶活动成果展（橱窗或展版）7、制作学陶活动专题网站。无锡市查桥实验小学2008.10