散步优质课教学设计

《散步优质课教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《散步》教案设计教学目标：1、知识与技能(1)整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。(2)有感情的朗读课文，品味揣摩含义丰富的语句。2、过程与方法学习自主、合作、探究的学习方式3、情感态度价值观培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点：1、品味揣摩含义丰富的语句。2、培养学生尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美。课时安排：一课时教学过程：一、情境导入师述：有一种水，能让人喝醉，这种水叫做母爱，因为母爱如水；有一座山，能让你坚韧，这座山叫做父爱，因为父爱如山。我们的父母整天辛辛苦苦的工作，才换来了我们

2、今天的幸福生活。如今，他们年纪大了，孱弱的双肩已经不堪重负。今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。二、检查预习情况：1、注音或根据拼音写汉字熬（）nen（）芽咕咕（分歧（）sha（）时水波linlin（）2、理解重点词语的含义熬：忍受，艰苦支持。分歧：意见不一致。各得其所：每个人或每件事情都得到合适的安顿。三、整体感知1、这篇文章记叙了一件什么事？2、散步的人有：3、散步的地点是：4、散步的季节是：5、散步的过程中发生了：（用原文中的一个词来回答）四、合作探究1、“但我和妻子都是慢慢

3、地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。说说你对这句话的理解。2、这是一个怎样的家庭？五、品位语言1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，交代了儿子走小路的原因，烘托了一家四口愉的心情。2

4、、“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力熬”的词语，表现了我对母亲健康的担忧体现了我的一片孝心。3、本文两两对称的句子很多，找出来，品味语言的精美。(1)有的浓，有的淡。(2)我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后血。(3)前面也是妈妈和儿了，后面也是妈妈和儿了。(4)母亲耍走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。(5)我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。(6

5、)我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。(7)我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿了虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。六、布置作业：用心发现自己家庭生活中的细节，并将感想写成一篇随笔。题目：《我爱我家》《有家真好》七、课堂小结同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的吋间來体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的冋报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱!