文汇初三(上)期中考(2015)(有答案)

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1、北京市文汇中学2015—2016年度第一学期期中考试初三语文试卷一、基础•运用（共22分）1.阅读下列语段，完成第（1）-（3）题。（6分，每小题2分）“都说国很人，其实一个家”，“家是国的家，国是家的国”，中国人精神气脉中（涌动/踊动）着授本真的“家国悄怀”。家，是社会的细胞，是小的“国”，是国的基础。国，是家的总和、家的根本，是家的旌旗、家的灵魂，是家的护卫长城——（捍卫/悍卫）着家的尊严,①，②°家，是一种神奇的磁体，离开越是久远，磁性越是强大。家，是幸福的港湾，对于守着家的人来说，家是个③的字眼;家，是热切的期盼，对于远离家乡的人来说，家是个④的字眼。对于国内的人来

2、说，国，是个尊荣的称号；对于身处并国的人来说，国，就是口己的娘■亲！（1）(2)B.涌动捍卫D.涌动捍卫（A.①维系着家的完整②彰显着家的荣光③滚烫④温馨B.①影显着家的荣光②维系着家的完整③温馨④滚烫C.①维系着家的完整②彰显着家的荣光③温馨④滚烫D.①彰显着家的荣光②维系着家的完整③滚烫④温馨身处(chti)身处(chti)C)选择括号屮的读音和字形，完全正确的一项是（B）A.踊动悍卫身处（chu）C.踊动悍卫身处（chu）横线I：依次应填入的如语和词语」E确的一项是（3）家庭是人生的笫-•所学校，父母是孩子的第一任老师。我国口古就有重视家教的优良传统，下列成语都出自吉

3、人级舉敗事的一项是（A）耳濡冃染画荻教了D）（2分）D.云矍花黄A.精忠报国断杼择邻B.悬梁刺股C.寸草春晖班门弄斧D.闻鸡起舞2.下列哪组服饰和配件，最有可能是古代女子的打扮？A.玄端章甫B.羽扇纶巾C.峨冠博带3.为了更加了解小令、屮调、长调在字数上的相关规定，燕燕依照语文老师的推荐，到图书馆借阅《草堂诗余》这本书来当参考。请问燕燕应该往哪一类的书架上去找，才能找到这本书？（B）（2分）C.曲D.新诗A.近体诗B..词4.对下面文段屮有关修辞方法及作用的分析，有误的一项是（C）（2分）如果春天是珠圆玉润的小诗，夏口是管弦嘈切的歌剧，那秋天则是一篇优美绚丽的神话,富于想象

4、，更富于色彩。你不觉得它像一个乡村美人么？乍得了远亲姨祖母的百饰箱，遂犬真地在人前尽量炫弄了。于是枝头挂上了红玛瑙似的小果子，藤间缀上了紫水晶似的葡萄珠，亮闪闪地耀着你的眼。秋天是豪华的，慷慨的，它给予人们的唯恐不多不够，它献出的果实把树枝都压弯了。如果说春天像一个恋人，秋天不是更像一个母亲么？A.文段开始，作者把秋天比喻成“一篇优美绚丽的神话”，形象生动地衣现出秋天富于想象，更富于色彩的特点。B.文段中“炫弄”一词，赋予秋天以人的行为，生动地刻画出秋天向人们展示果实时的天真可爱的样子。C.文段中把果实比喻成“红玛瑙”“紫水晶”，写出了果实的色彩美，形态美，突出了秋天到处结

5、满累累硕果的特点。D.文段最后，作者运用了反问的修辞方法，加强语气，强调了秋天就像母亲一样，尽其所能地给予，唯恐不多不够。2.某班同学为校内“紧急疏散示意图”写的安全提示语，其屮表达正确的一项是（C）（2分）A.倘若一旦发牛紧急情况，不要惊慌，不可拥挤，防止踩踏事故。B.一旦发生紧急情况，不要乱跑，不可拥挤，以防踩踏事故不再发生。C.遇到紧急情况，不要惊慌，不能拥挤，防止发生踩踏事故。D.发生紧急情况，切忌不要惊慌，不要拥挤，避免踩踏事故。3.祝枝山，明代著名的书法家、文学家，是明代“四大才子”Z—。相传有一次，他去拜访朋友。朋友请他留一幅字。他当即泼墨，写下“明H逢春好不

6、晦气终年倒运少有余财”。刖友读完,人为生气。祝枝山一笑，说：“不必牛气，你念错了。”于是大声地念了一遍，朋友转怒为喜。朋友和祝枝山都是怎么读的？请为这旬话分别加上标点。（2分）朋友读：明FI逢春/好不晦气/终年倒运/少有余财祝枝山读：明日逢春好/不晦气/终年倒运少/有余财4.默写。（6分）许多经典的诗词中，熔铸着诗人们始终如一的家国情怀，他们或是抒发着门己家、国不能燕然未勒归无讨两全的沉重心情，如范仲淹《渔家傲•秋思》中的：浊酒一杯家万里，（1）或是身处逆境，也总是想彖着口己在为国家参加的战斗，在战场上激烈搏杀，如辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》中的：马作的卢飞快，（

7、2）弓如霹雳弦惊。而当他，站在与金人对垒的第二道防线——京口时，触景主情，想到年轻有为就“处断东南”的孙权是何等的英雄！于是，辛弃疾借曹操的语言，赞叹道：（3）生子当如孙仲谋。此话由辛弃疾口中说出，却发出了南宋人民要求奋发图强的时代的呼声。或是表达自己为强国强兵，与全城百姓一起进行准军事演习（出猎），为了答谢全城军民的踊跃支持和深情厚意，苏轼在《江城子•密州出猎》写到：为报倾城随太守，（4）亲射虎，看孙郎。当然,诗人们的心境是随着家国的兴衰而变化着的，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，是早年李清照快乐游玩时的勾勒，这与