条理清楚写作指导

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1、《条理清楚》教学设计教学目标1、通过提供典型示例，让学生了解一般文章的结构及写作顺序，体验设计提纲的作用2、通过写作实践了解使文章条理清楚基本方法，逐步提高学生的表达能力。教学重点：掌握一般文章的结构和写作顺序教学难点：了解使文章条理清楚的基本方法教学过程：一、导入新课古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来说，就是指文章要有条理。条理清楚是写好文章的一个基本要求。写叙事性的作文，除了要交代清楚记叙的六个要素，将事情的经过写具体，还要做到条理清晰，层次分明。人们说话时有重点地表达自己的意思，写作文也是说话，也需要我

2、们确定重点，条理清楚地表达写作目的。今天我们学习的重点就是：学会条理清楚地写作。二、实例证明例1：《看云识天气》《绿色的姻姻》ppt展示【全文中心】：云就像是天气的“招牌”。【全文结构】：总-分-总（一）全文总述：云是天气的招牌。（略写）（二）具体介绍云和天气的关系。（详写）1.7X的形态和天气的关系。（1）总述：天空的薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。（2）分述：①晴天的云：卷云、卷积云、积云、高积云。②阴雨天的云：卷层云、高层云、雨层云、积雨云。2•云的光彩和天气的关系。按照云的不同光

3、彩,把云分成U!种:晕、华、虹、霞。（三）看云识天气的意义和局限性。1例2、《月亮上的足迹》ppt展示总结：本文是按照时间顺序真实地记录了美国宇航员登月的全过程。三、规律总结要想让文章写得条理清楚，就必须好好的整理文章的结构，并且采用一定的写作顺序，那文章常见的结构有哪些呢，常见的写作顺序又有哪些呢？1、文章的常见的结构①总分结构总分结构，就是文章的开头和主体部分之间就是总分关系。有时也可以把这种结构倒过来安排，先分开说，到最后再总起来说，这样文章的主体部分和结尾之间就是分总的关系。如果把前面两种结构合在一起，那么文章的开

4、头、主体部分、结尾之间就是“总一一分——总”的关系了。写文章要着力写好中心段；写一段文字，就要着力写好中心句。这种起到总说作用的中心段或中心句，放在开头，必能统摄、引领全文或全段；放在结尾，须能总结、概括全文或全段。运用总分结构还要特别重视：分说部分是文章的主体，要花气力去写，写得具体、实在、明白，并注意各项分说内容要与总说相照应。①并列结构并列结构，文章的各部分内容、各层意思之间，就是并列的关系。并列结构也是文章常用的结构形式。②递进结构递进结构是指文章各部分的内容一层进一层，有着内在的联系。例如，在说明事物的某项功能以

5、后，再进一步说明产生这种功能的原理，这就是递进。递进结构的文章，各个部分内容、各层意思之间的关系是层层深入、步步推进的。递进结构也是在说明文中经常被采用的。递进结构常常和并列结构兼用。两种结构形式交错运用，既能合理地排列各项内容，又能揭示出事物内在联系的逻辑性。2、文章常见的写作顺序先写什么，后写什么，安排得恰当，才能叙述得条理清楚，适应表达中心思想的需要。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。①运用顺叙。顺叙，是按照事物发*、发展的先后次序进行叙述。运用顺叙，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来。层次、段落和事物

6、发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以下几种形式：（1）以时间为顺序、（2）以事物发展规律为顺序、（3）以空间变换为顺序。在记叙文中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。按时间顺序进行叙述吋，必须严格地安排好顺序，写清楚一件事的起因、经过和结果。起因：简洁、明了经过：详细、生动结果：自然、合理；也可以按照小说的情节：故事的“发生、发展、高潮、结局”来进行叙述，文章就会条理清楚。当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要严格写出事情的发生、发展、高潮、结局。四、范文赏析《放烟花》过年了！过年了！今天是年三十儿，在春晚

7、开播前的一会儿时间，我和邻居女孩露露来到楼下放烟花。（起因）我们从一把花棒中抽出一根，准备用打火机点燃，可风一吹，烧得我手一疼，打火机竟掉了下來。所以我们谁也不敢去动“危险品”。最后还是露露勇敢地拿起打火机，郑重其事地走到我拿着的花棒前,“咔嚓”一声，点燃了花棒，“嘛里啪啦”花棒像花儿一样绽放开来,露露也长舒了一口气。（开端、发展）我也赶紧点燃剩下的花棒们，不一会儿，许多支花棒就像天上闪烁的群星眨着眼睛，像花朵自豪地绽开，我们都把自己化身成播撒快乐的小仙女，仿佛在天空中飘呀飘呀，穿过云彩，来到了许多国家，给他们带来了许多快

8、乐。我们闭着眼睛，一直转啊，转啊，却没有发现烟花早己熄灭，只得恋恋不舍地从幻想中脱离出来，回到了各自家中。（高潮、结局）今天烟花放得好开心哦！（结果）五、训练小节一篇文章中，如记叙文则按照一定的记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙）把事情的起因、经过、结果叙述完整。叙述的过程中应当注意把握好几点：（1）情节完整。