小学毕业(典礼)联欢会活动方案[技巧]

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1、感恩母校,感恩老师——某某小学某班毕业(典礼)联欢会活动方案一、活动主题:感恩母校,感恩老师二、活动目的:通过活动:1、让每一位同学冋忆“'我'这六年的小学生活”点点滴滴。2、让每一位同学在毕业前享受一次温馨,并记住这个美丽瞬间。3、激起每一位同学学会感恩,热爱学校的思想感情。4、祝愿每一位同学奋发有为,在新一级学校展翅高飞。三、活动准备:1、音响、歌曲等。2、课件:老师上课的录相;同学们平时生活、学习照片;校园风光。3、有关会场布置物品。4、毎位同学准备一份发言稿,主题:感谢老师,母校及对同学的留恋和今后发展设想。5、每位同学设计一个节目。四、会场布景:1、黑板正屮端正写上:“

2、感恩母校,感恩老师”几个大字,四周花边点辍。2、宣传栏内容:感恩作文、图画、手抄报等(关于感谢老师,怀念母校)。3、会场四周挂上彩球和彩条,总之,整个会场弥漫节F1浓浓气纷。五、活动过程:总主持人:尊敬老师,亲爱的朋友们,大家好!很高兴与大家相聚在一堂共叙毕业Z情。春光逝尽时,别离近在咫尺间,时间过得真快,转眼间我们毕业了。回忆起我们曾经参加师兄师姐们的毕业联欢时,还觉得毕业对我们来说是遥遥无期,可现在,我们已站在了我们自己的毕业晚会舞台上。我们在(某某学校)菁菁校园里度过了人生屮最美好的吋光,在这里留下了我们最灿烂的童年吋光和最火热的激情。因此,今天,在属丁•我们自己的毕业联欢

3、上,我们将把最优美的舞姿和最动人的歌声,奉献给我们最亲爱的母校和老师;用激扬的热情与活力,尽展我们的风采!同学们,我们共同生活了6年,彼此都冇着深厚的感情,在我们即将离开母校之际,对老师们献上美好的祝福!现在请A,B,C,D等四位同学为我们主持今天毕业联欢会!掌声有请!(四主持人上台)第一乐章——序幕A:我们带着满怀的希望,B:我们带着美好的憧憬,C:我们带着相聚的欣喜,D:我们带着离别的惆怅,合:今天,我们共济一堂,度过这个美好而难忘的时刻。AB:过去的时光将在此刻复活,CD:未来的岁月将在此刻展望。合:让我们拉开心灵的幡幔,A:用舞姿,B:用歌声,C:用掌声,D:用心语,合:

4、用我们最美好的姿态,为即将分别的彼此送上最真诚、最深厚的祝福!A:(某某小学)班毕业联欢会合:现——在——开——始——A:首先让尽情我们齐唱《让我们荡起双桨》,为我们今天的联欢会拉开序幕!(全体起立)第二乐章——同学间友情深似海课件播放:同学们平时生活、学习照片A:六年前我们怀着彩色梦想,來到某某小学。B:六年间我们一起学习,一起玩耍,共同成长。C:也曾闹过别扭,也曾和好如初。D:亲爱的同窗啊,转眼间我们就耍道别离。合:今天,我们要把最精彩的自己留在彼此的记忆中。A:首先,我问大家一个问题,我们班的跳舞皇后是谁?(同学说完后)好——掌声有请张津漂和她的舞蹈小组,舞蹈《我们的校园最

5、美丽》为我们的联欢增加美丽的色彩,用热烈的掌声欢迎她们。(六位同学上台)B:哇!张津淳和她的舞蹈小组的舞蹈A精彩了!再來一个猜测题,我们班的两大笑星是谁?(同学说完后)好一一,请欣赏由张澈和林乐辉来的相声《打电话》,掌声鼓励C:太搞笑了!不要把肚皮笑破了,留点精神来听一听郭佳雯演唱的歌曲《土鸡蛋》吧。D:不要笑了,不要笑了,现在经松一下请听《校园歌曲连奏》,掌声有请许婷炜和她的口琴小组。(掌声乂起)A:我们班的全体同学都是好朋友吗?(同学说完后)现在是,将来也是,我们永远都是好朋友!好,请叶诗渝为我们深情演绎歌曲《朋友》。B:多好听的一首歌呀,瞧!我们都沉醉了。我们要珍惜共同走过

6、的岁刀,冋忆美好的过去,展望绚丽的未来。歌曲《遗失的美好》献给大家,冇请李建霞,掌声鼓励——C:分别的话儿说不尽,谊重礼经显真情,为了让我们留下美好而永恒的记忆,现在是互动环节请同学们尽情倾述吧!(音乐响起)(互赠纪念品,留言)(同学们相互握手)第三乐章——感谢恩师A:同学们,我们曾记否这样一首歌,每当夜深人静的时候,我们敬爱的老师述在为我们备课,改作业。现在让我们一起把一首歌献给我们的敬爱的老师,感谢老师们的教育之恩吧!齐唱:《每当我走过老师窗前》领唱者:叶诗渝。B:是的,老师是辛勤的园丁,C:我们是茁壮成长的幼苗,D:我们点点滴滴的进步都是老师智慧和汗水的结晶。A:在这即将离

7、别的吋刻,让我们以一颗感恩之心向老师道别。B:全体起立——行礼——(行少先队队礼)请跟着我说,“老师辛苦了!我们会永远记住您!”(全体同学)坐下——C:下面请班长张津漂同学代表全班同学给班主任郭老师送上我们的班级纪念册。D:欢迎郭老师为我们送上珍贵的毕业箴言。(郭老师说完后)非常感谢郭老师,我们不能辜负郭老师对我们的期望。下面请让我们用一组诗歌再次表达我们对老师的深情。冇请林熠昕,她朗诵的诗歌名字叫《师魂》。(林熠听演完后)接卜•來,有请张澈同学表演诗阴诵《老师,您辛苦了》。(张

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