2011至2012年度第一学期教研组工作计划

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1、宿豫张家港实验小学2011-2012年第一学期语文教研组工作计划为贯彻落实区教育局、学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：一、指导思想：本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，以新课程改革方向为切入口，聚焦课堂，规范常规，努力提高语文课堂教学效率，实现“简明、灵动”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，扎实有效开展语文学科教学研究，深入开展本校特色古诗文教学，开创我校语文课程改革新局面。二、情况分析我们语文教研组

2、共有51位语文教师，平均年龄30周岁，是一群充满活力的优秀团队。其中低年级20位教师，中年级17位教师，高年级14位教师，大部分是女教师，他们拥有丰富的教学经验，能够驾驭本学段的教材，了解学生的心理特点，能够采用一定的教学策略组织课堂教学，他们中有的是市级骨干教师或教学能手，也有的是区级教学骨干或能手。在全区新秀杯课堂教学大赛中曾经有近26位教师都荣获过一等奖，周利清、夏玲燕、谢春、吴敏、刘利华、李娟、等老师在市区的语文教学中有一定的影响。他们多次为市区级的教学活动上展示课、研讨课。不过有些教师由于长时间从事某个学段的教学对于今年新从事的年级，教材把握不准，教学目标模糊不清，特别是我

3、们教师对于课外阅读如何指导，感到困难。所以本学期我们将开展丰富多彩的教研活动，抓好课外阅读指导课的督促检查工作，采取得力的措施，把语文教研工作落到实处。三、工作目标1、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。2、教研教改：继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，认真学习“简明灵动有效课堂”的内容，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。以教研组为主体开展教研教改的系列活动，通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。3、学生活动：开展丰富的语文综合实践活动，促进学生学习积极性与

4、语文能力的提高。如：美文诵读比赛、课本剧表演赛等。4、特色活动：将校本教材《古风词韵润童心》投入使用，开展首届古诗节特色活动。四、主要工作及措施1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。教研组以“心耕论坛”为阵地，定期开展学术论坛活动，每月一期。所有语文教师每月必读一本教育论著，每学期研究一位教育名家或名师，并能就某一专题举办专题讲座。除了参加学校规定的学习内容之外，

5、个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。（3）本学期至少举行一次集体辩课活动。（4）加强教师基本功训练。实行教师“三字”过关制，每月举行一次一项基本功竞赛。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。（1）认真备课。本组教师，继续使用手写教案，上课结束后要认真反思、及时撰写课后随想。提倡“一课一得”，每周至少有一篇质量较高的教学后记，全学期不少于16篇。①集体备课仍然采用单元梳理重点突破的方式，每次备一周教材并选取其中典型课例重点突破集体研讨，由主备课人先说课，备课组成员互议后主备课人上课，二次研讨修订后形成定案，由主备课教师执教，本年级组教师共同听课，写好评课意

6、见集中交流。②实行差别备课：凡是荣获市、区级名教师和市级带头人的教师，可以采用书头案；荣获市教学能手、区骨干教师等可以备简案；其余的教师一律备详案。③继续实行备课组长签案制度，备课检查以推门听课和查课为主，凡发现未备课上课的及时通报批评并扣除备课组长、上课教师考核各3分。（2）认真上课。做到提前候课，课前准备好教具及作业本簿；上课期间不得安排学生外出抱作业，或帮助教师做其他事情。语文课堂继续开展简明灵动课堂的研究，在青年教师中开展“一课三上”活动，在骨干教师中开展“同课异构”活动。（3）认真布置和批改作业。规范作业格式，所有语文作业的封面统一由任课教师填写，书写的记分格由年级组按照统

7、一要求印制，坚决做到有布置必有批改，语文练习册、补充习题、作文，配套习字册必须做到全批全改，及时批改，语文练习册针对班级情况择优选取，做到有做必改。中高年级对于教材中出现的练习片段要加强指导，讲评。优秀的学生作品要鼓励学生积极向各级各类报刊杂志投稿，一学年中至少要辅导一名学生在与语文有关各级各类活动中获奖或发表文章。要提高在校时间的利用率，加大校内作业量，控制回家作业量，提倡布置差异性和实践性的作业，以预习新知，阅读书报，乐于表达，写写画画为主。（4）认真