pep小学英语四下教学计划(新版)

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1、·浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团版权所有2014学年第一学期备课笔记学科：英语年级：四年级姓名：沈春香·浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团版权所有学期教学计划一、教材分析1、本册教材内容结构特点（1）强调语言的运用（2）注重能力培养（3）突出兴趣激发（4）重视双向交流（5）融合学科内容（6）重视灵活扩展（7）实现整体设计本学期的主要内容为PEP小学英语四年级上册，共有６个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

2、本册的单元具体安排如下：单元题目话题Unit1 MyclassroomClassroomUnit2MyschoolbagStationery;subjectsUnit3 MyfriendsHobby;subjectsUnit4 MyhomeRoom;furnitureUnit5 Dinner’sreadyFoodanddrink;tablewareUnit6 MeetmyfamilyJobs;familymembers2、本册教材教学目标定位本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英

3、语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2．能听、说、认读56个单词（包括教室、书籍、描述外形、房间、食品、职业等6个话题），并能简单运用。3．能听、做、演18个游戏。4．能听、做5个“TPR”活动。5．能学会8个小制作。6．能唱14首歌曲。7．能听、说、唱10首歌谣。8．能完成8个自我评价活动。9．能听懂6个幽默小故事。10．能了解6项简单的中西方文化知识。

4、·浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团版权所有3、本册教材教学重点难点教材重点：1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2．能听、说、认读56个单词（包括教室、书籍、描述外形、房间、食品、职业等6个话题），并能简单运用。3．能听、做、演18个游戏。4．能听、做5个“TPR”活动。5．能学会8个小制作。6．能唱14首歌曲。7．能听、说、唱10首歌谣。8．能完成8个自我评价活动。9．能听懂6个幽默小故事。10．能了解6项简单的中西方文化知识。教材难点：本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步

5、的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；他们形成初步用英语进行简单交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造力。4、本册教材教学注意事项Let’slearn:1、据图片，掌握三会以及二会单词。2、注意单词的升降调读音。3、配合动作、游戏等来更好地全面掌握单词的读音和使用。Let’stalk:1、注意常用表达法在现实生活中的运用。2、注意句型结构的形成。3、注意连读、重读和轻读。Let’sspell:1、了解元音字母“a、e、i、o、u”在开音节单词中的读音，区别其在闭音节单词中

6、的发音。2、能根据图片、读音写出单词。Storytime；注意故事的整体性、语音、语调的模仿，体会故事的趣味性与幽默感。拓展孩子的视野。图片：1、关注图片提供的有效信息，重视情感教学，如：P13的“ForHopeSchool”;重视细节，关注灵活运用，如P17的“LostandFound”。2、体会幽默感，如P14形容这个“shoolbag”是个afatpanda”。·浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团版权所有二、学情分析1、本班整体情况这两个班大部分学生学习英语的态度比较端正，学习的兴趣也比较浓厚,作业都能及时上交，上课能自觉遵守课堂

7、纪律，勤于思考，积极发言，通过三年级一学年的学习，成绩也还可以，为今后的学习打下了坚实的基础，这给予了他们足够的信心。但这两个班也有一些顽皮的学生,上课经常做小动作，学习非常被动，成绩较差。因此，抓好这些学生是一项重要的任务。2、学困生与争优生名单及情况分析（1）学困生及情况分析：冯俊涛、吴嘉焱：这两位同学基础较差，没什么学习兴趣。记忆力又不好，单词、句子常记不住，对学习毫无信心，上课总是开小差。最关键的是他们态度不端正，作业拖拖拉拉，回家不读书、背书。他们需要花很多的时间去记住单词或句子的读音。因此，背书困难。彭毅诚、龚磊、贝宇涛

8、、陆佳炜、叶鸿飞：这几位同学智力不差，但比较懒惰，作业有时会不做好。而且他们的学习态度不太端正，写作业时字常潦潦草草。帮助他端正学习态度比纯粹地补差更重要。（2）争优生及情况分析：郦哲俊、朱可欣、姚俊、陆玉婷、蒋欣宜、周鑫宇、邹宏良、