九年级物理北师大版(全一册)教学计划(上)

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1、九年级物理北师大版（全一册)教学计划（上）寇伟斌一、指导思想及方法依据  物理是一门自然科学，跟日常生活紧密相关，本着“生活处处有物理，物理处处用生活”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣。以学校工作计划为指导思想，以全面提高教学质量为宗旨，结合我校初三学生实际，有计划，有目标，有步骤进行教学，物理教学要面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。要使各层次的学生对初中物理基础知识、基本技能和基本方法、基本实验的掌握程度均有所提

2、高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。教学时依据考纲和课本，实施素质教育，设法引导学生，因材施教，调整好学习状态，努力提高学生的合格率、平均分，力争使学生在物理学习中取得好成绩。二、教材分析九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有强的分析问题，解决问题的能力。（一）教科书的宏观和微观设计注重体现《标准》要求，体现物理学科和学生认识发展特点，促进学生知识建构和科学探究能力的同步发展，引导师生教学方式的变革。1、整套教科书结构体系的设计将物理学的特点与学生的认识发展规律统一起来。本套教科书共14

3、章，按照力、热、光、电、原五大部分的内容和逻辑关系由浅入深逐步展开，逐步呈现《标准》提出的物质、运动和相互作用、能量三个大概念，其中九年级物理学习后六章。九年级物理北师大版（全一册)教学计划（上）第4页共4页2、章节具体内容的设计体现科学探究的思想和方法物理学是一门实验科学，学生学习物理的过程是在观察、实验等活动中通过问题激发思考，通过思考建构知识、发展能力、形成观念的过程，教科书每一节具体内容的设计均采用活动引导的方式展开，设计了“想一想”、“议一议”、“实验”和“课后实验”等栏目，它们的作用是对教学过程设计的一种提示或建议，均为教学

4、中要求的内容。教科书从学生熟悉的生活和自然现象入手，精选典型实例，用图片加以呈现，引导学生通过观察思考发现问题，再通过动手动脑的探究活动研究问题，进而形成概念或发现规律，再运用于具体实践之中，进一步深化对知识的理解。（二）内容选取注重核心知识与生活、技术、社会、环境的联系，呈现物理学科的发展历程和著名物理学家的贡献，体现当代最新的科技成果，渗透情感、态度、价值观的教育。（三）加强实验和探究教学，增加学生的课外探究实践活动，为充分发挥学生的自主性、主动性和创造性创设条件。三、教学目标1、学生对物理的概念，规律要有好的掌握，要能熟练的操作物

5、理实验，提高动手能力。加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。2、学生能够熟练掌握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进行解答；3、争取使学生成绩在去年的基础上有所进步。四、具体措施1、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。2、强化月考，关注教学成果。注重作业质量。 3.情感态度和价值观：（1九年级物理北师大版（全一册)教学计划（上）第4页共4页）学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲近、热爱、和谐相处的愿望（2）具有对科

6、学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。（3）有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。（4）具有将科学服务于人类的识。 五、章节分析和课时安排：第九章简单电路教学要求：1、观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2、知道电压、电流和电阻。3、会看、会画简单的电路图。4、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。5、会使用电流表和电压表。课时：18第十章串联电路和并联电路教学要求：1、通过实验，探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定理。2、会连接简单

7、的串联电路和并联电路，说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例，了解串、并联电路电流和电压的特点。课时：16第十一章电功和电功率教学要求：1、结合实例理解电功和电功率，知道用电器的额定功率和实际功率。2、通过实验，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。3、了解家庭电路，有安全用电和节约用电意识。课时：18第十二章磁现象教学要求：1、通过实验认识磁场，知识地磁场。2、通过实验了解电流周围存在磁场，探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。3、通过实验，了解通电导线导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关。4

8、、通过实验九年级物理北师大版（全一册)教学计划（上）第4页共4页，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，了解电磁感应在生产、生活中的应用。课时：19教学进度表时间周次教学主要任务课时9.5-9.9