电磁继电器扬声器教案(1)

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1、《电磁继电器扬声器》教学设计•教学目标一、知识目标1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理.2.初步认识物理知识的实际应用.二、能力目标通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学牛的观察、分析及操作能力.三、德育H标通过认识电磁铁的实际应用，引导学半在头脑中使理论知识和牛•产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣.•教学重点了解电磁继电器的结构和工作原理.•教学难点1.电磁继电器的工作原理.2.电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的.•教学方法启发法、讨论法.•教具准备微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图.•教学过程一、创设情境，引入新课请同学们看屏幕（微机播放动画

2、展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要冑接操作高压电路.再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮來控制机器），这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就來学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？二、进行新课第三节电磁继电器扬声器［板书］一、电磁继电器［板书］［牛甲］什么是继电器？［生乙］电磁继电器的实质是什么？［生丙］电磁继电器的结构是什么?［生丁］电磁继电器的原理是什么？［生戊］电磁继电器的应用是什么？［师］我们看挂图、实物和投影讲解，看能否回答出上血的问题.［生甲］继电器是利用低电压

3、、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置.［生乙］电磁继电器实质是由电磁铁控制的开关.［生丙］电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、费片、触点（静触点、动触点）组成.［生丁］电磁继电器电路山低压控制电路和高压工作电路两部分组成.［牛戊］控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成.［牛己］工作电路由机器（电动机或电灯）高压电源和电磁继电器的触点部分组成.［生庚］（根据课本图8.3—2讲解）电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过1）、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作.［生辛］断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，

4、切断工作电路，B、A电路接通.［生1］电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压.［生2］工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实行远距离操作.［师］人家通过对挂图和实物的观察及投影的讲解和讨论，冋答出我们提出的问题，对电磁继电器有了初步的了解•我们阅读电磁继电器说明书，看看乂能获得哪些信息，并冋答出课本所捉出的问题.［生甲］说明书上用途、结构、工作原理和保养能看懂.［牛乙］技术要求中有些看不懂.［生丙］说明书上最重要的是“线圈额处电压、额肚工作电流、丄作电路电压”这几个指标.［牛丁］“线圈额定电压直流6V”表示控制电路止常工作时，B、C两端接直

5、流6V的电圧.［生戊］“被控制电压220V,电流1A”表示线圈工作电路电压220V,电路中电流是1A.［生己］从说明书上，除了了解电磁继电器的用途、结构、工作原理、技术要求，还了解如何保养.［师］想不想使用电磁继电器?想就先观察电磁继电器上的儿个接线端的位置，观察B、C之间是通过哪个触点接通的.实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的,而当通电时它们断开.找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡纽成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭.［牛甲］这是我们组设计的电路，按这个电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭.［师］我们听优美的音乐，用收音机、录音

6、机、电视机、音响，这些音响设备中都冇扬声器.那么扬声器是怎么发出声音的呢？二、扬声器是怎样发声的［板书］［师］还记得声音是怎样产牛的？［生甲］一切发声体都在振动.［师］扬声器是怎么发出声音的，看投影（扬声器构造示意图）.［师］我们知道它的构造看它如何工作.［演示］将一节5号电池通过开关克接连到扬声器的输入端，电路通电和断电吋，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动.［牛甲］通电时，线圈受磁体吸引带动锥形纸盒向里（或向外）运动并发出声响.［牛乙］改变电流方向，通电时，线圈受磁体排斥带动锥形纸盒向外（或向里）运动并发出声响.［师］如果当通过扬声器的电流方向

7、和大小连续变化吋，扬声器将怎样？［生甲］通电时，线圈就带动纸盒來冋振动，扬声器就能发出连续的声音.［生乙］噢！扬声器就这样把电信号转换成声音信号.（学生们继续做，兴致很高）三、小结结合板书归纳小结，并指出电磁铁、电磁继电器都是人们认识电流的效应后发明创造的,这说明了理论知识在指导生产屮的重要作用.四、布置作业动手动脑学物理①②③.参考答案：1•水位没有到达金属块A时，继电器线圈没有电流通过，它的上面两个触点接触，工作电路中绿灯与电源构成回路，绿