河北省保定市蠡县中学2018-2019学年高一语文9月月考试题（含解析）

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1、蠡县中学高一年级9月月考语文试题一、基础选择1.下列词语中划线字的注咅全都正确的一项是()A.漫遡(su)阙(quo)秦挥斥方遒(qiu)戮(nu)力攻秦B.彳亍(chlChu)M(zhl)酒忸怩(niuni)不安以飨(xidng)士卒C.悲怆(chuang)参乘(sheng)浪遏(e)飞舟目眦(zi)尽裂D.火锂(bo)«(cheng)目百舸(ge)争流失其所与(yu)【答案】C【解析】试题分析：本题考查字音。本题考查的字音多为平时容易误读的，A.阙(que))秦，戮(山)力攻秦。B.彳亍(chiChu)(慢步

2、行走；形容小步慢走或时走时停)。C.瞋(chen)目(瞪大眼睛表示愤怒)。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字咅。能力层级为识记A。【技巧点拨】高考字音题是个难点，最关键的还是如何在短时间内记忆相当数量的字音。下面这些方法也许会对考生有些帮助。(1)根据词义不同辨别读音。如“间”字，当“时间、中间”的意思讲读“jidn”，其余读“jidn”o(2)根据词性辨别读音。如“创”字,名词读achuang",动词读“chudng”。(3)根据口语、书面语的区别辨别读音。如“给”字，口语读“/i”，书面语读“jl”，“

3、壳”字，口语读“kQ”，书面语读“qido”o(4)用简便记忆法辨音。如“遂”字，除“半身不遂”读“s"”夕卜，其余都读“sui”o(5)根据《审音表》上规定的读音辨音。如“氛”读“伽”,“倾”读“q"g”,“戚”读“ql”o(6)根据古今读音习惯辨析读音。如“说”，古汉语中一般读“shui”，现代汉语中一般读“shuO”，(现代汉语的“游说、说客”等仍保留了古代的读音)，还要注意成语当屮保留了大量的古音，如“绿(门)林好汉”、“商贾(gu)云集”、“否(pl)极泰来”等。(7)根据方言与普通话的不同辨析读音。如

4、“靓”，普通话中读“jlng”，方言中读“lidng”(靓女、靓仔),而普通话中的姓氏,则往往保留了方言中的读音。(1)根据汉语词与外來词的不同辨析读音。如，“卡”，在“关卡”、“卡住”、“发卡”、“卡壳”等汉语词中读“qid”，而在“卡拉奇”、“卡宾枪”、“卡片”、“卡通”、“卡车”等咅意结合的外来词中读“kd”O1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(1)没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出高的诗歌作品的。(2)舒婷把这种深厚的感情在她的诗歌里，希望引起读者的共鸣。(3)鉴赏时，要体会这些诗的章法、

5、韵律及其他方面的特点，认真诗的意象。A.品位灌注揣摩B.品位贯注揣测C.品味灌注揣摩D.品味贯注揣测【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思,然后结合语境辨析正误。“品位”，名词，指物品的质量或作品达到的水平；"品味”，动词，仔细体会玩味。结合语境内容分析，此处需要名词，用“品位”。“贯注”，精神集中;“灌注”，浇进、注入。结合“深厚的感情”分析，用“灌注”。“揣摩”，反复思考推敲;“揣测”，猜测。结合“诗的意象”分析，用“揣摩”。故选A。2.下列各句中，

6、加点的成语使用恰当的一项是A.我们决不能因某一事的成功而沾沾自喜，就此满足。••••B.张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多提高产品质量的好建议。••••C.很少有人知道，他最近还出版了一本文不加点，又儿乎没有注释的旧体诗集子，文字比••••较艰深，读起来确实累人。D.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者趋之若莺。••••【答案】A【解析】木题考查学生正确运用成语的能力。这是高考考点正确使用词语的一部分，我们在修业班学习的过程中，一定要多读多记常用成语，积累到一定数量，答题难度

7、就口然降低了。试题分析：B项“抛砖引玉”常用作谦词，只能对己，谦敬失当。C项“文不加点”是指文章一气呵成，不用修改形容文思敏捷，望文生义。D项“趋之若鹫”比喻很多人争着前往，多含贬义，感情色彩不当。考点：正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。4•下列各句中，没有语病的一项是A.微信是一种更快速的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。B.近日，受莫言获诺贝尔文学奖消息的影响，选购其文学作品书籍的人数猛增。C.针对“三农”问题，全国政协组

8、织专题调研组将分赴黑龙江、湖北等地，与全国13个产粮大省政协联合调研，提出了关于稳定粮食生产、拉动农村消费、增加农民收入的建议。D.通过阅读红色经典，能使生命达到一种自由的状态，使我们以一种全新的眼光看待自我与世界，从而提升生命质量。【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩