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1、浅谈幼儿园集体教学活动的设计与实施作者：万立勇作者简介：万立勇，河北省廊坊市安次区第二幼儿园原文出处：《幼教365•管理》（南京）2018年第20183期第84-85页期刊名称：《幼儿教冇导读（教师教学）》复印期号：2018年07期幼儿园集体教学活动,是教师结合幼儿一日生活和游戏,有计划、有目的地对全班幼儿进行的教育活动,以促进幼儿各方面能力在原有基础上有所提升。当前,幼儿园各项活动丰富多彩，但集体教学活动在幼儿园教学中仍占有一定的地位,能让幼儿在比较短的时间内掌握一定的知识和能力，因此是一项非常有必要的活动，其设计与
2、实施也显得尤为重要。那么，教师应如何设计好幼儿园集体教学活动呢？一、明确设计意图，制订活动目标（-）制订设计意图应遵循的原则教师在设计活动时要考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好,准确把握活动内容的难易程度。只有适合幼儿年龄特点,能引发幼儿活动兴趣的内容,才能从根本上达到教育的目的。同时，教师要考虑到不同年龄段幼儿活动时间的长短，小班集体活动时间为15~20分钟，中班集体活动时间为20~25分钟，大班集体活动时间为25~30分钟。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》指出：〃科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利
3、用身边的事物与现象作为科学探索的对象。〃例如，鸡、鸭等家禽类动物在日常生活中比较常见，而是孩子们非常愿意接触小动物。在科学活动”我爱小动物”中,教师联系幼儿的年龄特点和生活实际,引导他们深入了解和比较两种动物的主要特征与生活习性,并通过仔细观察和探索,激发对知识了解的渴望。幼儿在获得知识的同时，也能建立起对小动物的喜爱之情。设计意图的确定,首先要提出理论支持,然后联系生活实际,结合幼儿不同年龄段特点来确定活动的年龄班，最后提出活动目的。因此，制订设计意图应遵循以下三项原则：确定年龄段，联系生活，了解幼儿的基本情况;考虑
4、幼儿的年龄特点及具体发展情况;提供理论支撑,如《纲要》《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）等权威文件。（二）活动目标的确定集体教学活动的实施应以活动目标为出发点，因此活动目标的设定要有核心、有层次，可从认知、能力、情感等三个方面来确走。例如，儿歌《小纸船》的教学目标是：学习有感情地朗读儿歌（认知目标），简单地仿编儿歌（能力目标），体验活动的快乐（情感目标）。活动目标的确定要围绕这三个方面进行，然后根据不同年龄段幼儿的特点，结合《指南》和《纲要》的要求确定。二、巧用活动方法，体现多样性（-）教师的"教〃教师
5、〃教"的方法主要有目的提问法、多媒体演示法、情境设置法、感情体验法、社区互动法等。目的提问法：集体教学活动中常用的一种方法，通过有目的地弓I导幼儿，让其进行思考,开放思维。比如,在绘画活动〃骑车去旅行"中,教师针对自行车的特点逬行有目的的提问,增加了幼儿对自行车的认知,为绘画表达做好了铺垫。多媒体演示法：各领域中普遍用到的方法，且越来越受到教师和幼儿的喜爱。幼儿阶段的年龄特点是以直观思维为主,容易接受新事物,多媒体演示让幼儿有直接的视觉和听觉享受，激发了幼儿的活动兴趣，更好地实现了教学目标。情境设置法：通过设置生动形象
6、的情境，让幼儿在轻松愉悦的活动氛围中实现学习目标。如在中班社会活动"我们的北京"中，教师组织幼儿创设了〃旅行团〃引导他们认识和了解北京的标志性建筑等。感情体验法：让幼儿身临其境地体验活动,了解活动的意义,更好地完成教育目标。例如，在打击乐活动"凤阳花鼓"中，教师引导幼儿体会歌曲的情感，在认识图谱的基础上演奏音乐。社区互动法：《纲要》在总则中提出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接,综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。"因此，教师应积极利用社区等资源，对幼儿进行相关教育活动。例如，在大班体育
7、活动〃我是小小解放军"中,教师请社区武警学院的教官来园,教孩子们简单的擒敌拳招数，有效地激发了孩子］I'］的学习兴趣。（二）幼儿的"学"幼儿"学〃的方法主要有观察和讨论、快乐游戏法、动手操作法等。观察和讨论：幼儿通过观察和讨论，增强对事物的认知，同时发展思维能力和语言表达能力。例如，在科学活动"空气的秘密〃中，教师引导幼儿观察实验现象,互相讨论“空气的秘密是什么"，再通过进一步实验验证自己的猜想。快乐游戏法：游戏是幼儿一日生活中最基本的活动,在快乐的游戏中,幼儿的各方面能力都能达到一定程度的提升，这也是所有活动中最常用
8、的方法之一。例如，在大班健康活动"董存瑞炸碉堡"中,教师利用〃董存瑞炸碉堡"的故事，弓I发幼儿开展躲避游戏,再延伸到桌面游戏用玩具拼插〃炸碉堡"的情景等。动手操作法：幼儿并不仅仅满足于简单的知识传授，他们更愿意通过实践体验来获得知识和经验，运用多种感官达到良好的学习效果。心理学家皮亚杰指出，儿童的知识建构必须由儿童通过自己的操作活
