生物进化的原因

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1、第三节生物进化的原因姓名：（）班第小组一、课堂目标：1、通过资料分析和模拟探究保护色形成的过程，分析生物进化的原因。（重点、考点）2、认识自然选择学说。（重点、难点、考点）二、上节要点复习：☆1.生物进化的证据是；在越古老的地层中，成为化石的牛物越，结构越。2.牛物进化的历程：植物进化的大致历程：。脊椎动物进化的大致历程：。3.生物进化的总体趋势是：。三、新课教学新课导入。对于生物进化的大致过程我们有了简单的了解，在牛物漫长的进化过程中，为什么有些牛物种类会绝灭呢？新的牛物种类乂是怎样形成的呢？推动牛物进化的原因是什么呢？这节课我们一起來探讨

2、这些问题。☆教学点1：桦尺蟆体色变化的原因T分析生物进化的原因（演绎）请两位同学介绍P58有关桦尺蟆体色变化的资料，小组合作探究，分析生物进化的原因。（标注重要知识点）1）桦尺蠟开始是浅色的，后來出现了深色的，这种现象称为。这种现象能不能传给后代？2）桦尺蠟的浅色或深色，在生物学上称为。深色桦尺蜷的出现对于后代的牛存有何影响？在环境改变的情况下这种变异对其后代的生存是有利的（有利变异）。3）深色桦尺戦的数暈由少数逐渐变为多数，而桦尺蟆数量的减少，主要是受到什么影响？的影响。（环境污染后，深色桦尺蟆更加适应环境，得以生存并繁殖后代，数量由少变多

3、；另-方面，环境的长期选择，把不适应他的浅色桦尺蝮逐渐淘汰，浅色的数量由多变少。）4）请你试着解禅桦尺蟆体色变化的原因？由此推想，其他牛物的进化原因是否与这一事例相似呢？桦尺蟆体色变化的原因包括两个方而，一方而是和（进化的基础，为坏境提供了可选择的材料），变异产牛深色个体，其变异的性状可以遗传；另一方面是（进化的外在动力），能适应环境的有利变异（深色）个体逐渐增加。深度解读：令了进化的星础，才有进化的町能，但是牛物未必会进化，这时还盂要一个外在的动力公作用他，这个动力就是由环境改变提供的。5）如果要使英国曼彻斯特地区的浅色的桦尺蟆乂舉新恢复为

4、常见类型，你认为该怎样做？治理环境，减少工厂排出的煤烟，使曼切斯特地区的口然环境尽量恢复止常并得到保护。教学点2：模拟保护色的形成过程观察P59中的几幅插图，试着找一找里而的动物，体会动物的体色与环境的关系。1）图中动物的体色与周围环境的色彩非常，人们把这种体色称为。它有何意义？2）对丁•模拟实验，你的假设是保护色的形成过稈是牛•物为丿制围环境相适应的结果。在实验中彩布相当于，同学充当，小纸片充当。“幸存者”最多的是？3）你能推测保护色的形成过程吗？简耍分析牛物进化的原因？与环境颜色较接近的就不容易被天敌发现，反之则易被捉住。这样与环境相适应

5、的生物得以繁衍，它的体色便成了保护色。推动生物进化的动力是，是基础。4）趣味延仲：保护色的形成过程是口然环境对牛物进行选择一个方面，除了保护色,你述能想到其他例子吗？、等（简介）。这些都是通过长期的结果。☆教学点3：自然选择（小组合作，自主学习）（标注重要知识点）指导学牛阅读教材62页的1〜3段文字，完成下列问题：1）关丁牛物进化的原因的各种解释，人们普遍接受的是的学说。2）尝试归纳该学说的四个要点：、、、。3）用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿的长颈，形成的原因。（分析提示：①说明生物存在变异；②在一定的环境条件下，各种变异品种的生存状况；③

6、变异的长期积累。）深度解读：牛物的变异是的（选填定向或不定向），而牛物的进化是的，即向着适应环境的方向发展。4）归纳认同：自然选择。自然界的生物通过激烈的，适应者，不适应者，这就是自然选择。生物通过、和不断进化。四、课堂评价方案（学法指导：根据所学知识，独立完成卜•列问题，组内统一答案，推举小组代表展示答案。）1、（2011•山东商泽学业考）枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶,对其形成原因的正确解释是（）A、只发生有利变异的结果B、过度繁殖的结果C、人工选择的结果D、自然选择的结果2、（2011•济宁）农业科学家在蔬菜种植过程屮发现，如果在大棚内长期

7、使用某种农药，害虫对这种农药的抗药性会越來越强。下列解释错误的是（）A、害虫抗药性的增强是农药对害虫不断选择的结果B、害虫的抗药性是在农药的作用下产生的C、害虫存在遗传和变异现象为其抗药性的增强捉供了前提条件D、害虫的抗药性变强是有利变异3、世纪中叶，生活在英格兰曼彻斯特的桦尺娥大多是注灰色的，但一百年后，曼彻斯特变成了一个工业城市，而此时生活在此地的桦尺蛾人多数是深黑色的。桦尺蛾的这种变化是（）A.人工选择的结果B.自然选择的结果C.工业粉尘染黑的结果D.桦尺蛾只产生深色变异的结果4、如果某一物种缺乏适应变化着的环境所需要的变异，则它可能（

8、）A.进化为另一新物种B.进化到更高等形式C.退化到低级物种D.灭绝消失5、原本生活在同一地域的某种群，现人为地把它们分隔成A、B两个种群，如呆A种群的生活环境发生