湘教版小学科学五年级上册期末复习资料-熊超

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1、最新湘教版小学科学五年级上册期末复习资料班级：姓名第一单元认识我们自己第一课：我们在呼吸1、人体的呼吸器官山鼻腔、喉、气管、支气管、肺组成。吸气时从前往后，呼气时相反。2、我们需要吸入体内的气体是氧气。呼出的气体是二氧化碳，它能使澄清的石灰水变浑浊。3、普里斯特利发现：支持动物生命活动的气体和支持燃烧的气体是一样的（氧气）。4、拉瓦锡发现空气是混合气体，其中有支持燃烧的氧气和不支持燃烧的二氧化碳、氮气等。5、人体胸腔舒张时（吸气）气体进入肺部，胸腔收缩时（呼气）气体排出体外。6、一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是一个人的肺活

2、量。-般来讲：男生比女生肺活量要大；身体健壮的同学比身体瘦弱的同学肺活量要大；经常参加体育运动的同学肺活量要大。所以，积极、科学的体育锻炼,可以促进增强肺活量。第二课^心脏和血管1、心脏和血管都是人体的血液循环器官。血液循环的主要功能是完成体内的物质运输（如氧气、营养物质等）。2、脉搏：指的是血管有节奏的搏动。身体上太阳穴、手腕、脚踝、脖子等。脉搏跳动的次数与心脏跳动的次数有关。正常的人脉搏跳动的次数和心脏跳动的次数是一致的。3、是人体的造血工厂。4、血液是怎样流动的？答：17世纪英国庾牛哈维研究得出：血液通过心脏的收缩在全身沿着一

3、条闭合路线作循环运动.心脏收缩时血液将大量的氧气和营养物质从动脉运向全身；心脏舒张时血液将大量的二氧化碳和代谢产物从静脉带回。动脉血管和静脉血管通过毛细血管连接在一起，使血液在身体中循环流动。5、保护心脏应注意些什么？A不抽烟，不喝酒；B刚做完剧烈运动不要马上停下来；C科学合理地进行体育锻炼6、不锻炼的人一天心跳约为100800次，经常锻炼的人一天心跳约为91400次。经常锻炼的人心跳缓慢有力，心脏休息的时间也就更长一些。运动后心跳加剧，脉搏跳动的次数也随之加快。第三课：我们的大脑1、人的大脑皮层存在着不同的功能区，包括：听觉中枢、

4、语言中枢、视觉中枢。2、语言中枢由四部分组成：运动型语言中枢（说话中枢）、视运动型语言中枢（书写中枢）、听性语言中枢、视性语言中枢（阅读中枢）组成。分别处于大脑皮层的不同部位。3、怎样保护我们的大脑？答、1、剧烈运动时要戴头盔，2、保持充足的睡眠时间，3、注意劳逸结合等。4、大脑在头部的位置，颅骨对大脑具有保护作用。5、“眼疾手快”这个活动，大脑工作的过程：眼睛看到直尺下落——直尺下落的信息输入大脑——大脑作出反应输出抓尺的信号——手作出“抓”尺的动作。6、14页中：爭例一，甲的运动性语言中枢发达，视运动性语言中枢不发达。爭例二，乙

5、的视运动性语言中枢发达，运动性语言中枢不发达。7、15页辨是非：A课间仍在学习，这样做法不对，因为合理的休息才可以让大脑更好的工作；B深夜还在上网，这样做法不对，因为青少年正处于长身体时期，充足的睡眠可促进脑的发育；C剧烈运动时戴头盔这样做法是正确的，头盔可以起到保护大脑的作用。第四课：和谐统一的身体1、人体的肺、气管、心脏、血管、脑等都是人体的重要器官，它们共同完成人体生命活动的各项任务，它们之间相互协调，是和谐统一的整体。当某一器官健康受到影响时，也会波及人体其他部分的健康。2、1994年4月100,我国颁布规定，原则上保证小学

6、生每天有9小时以上的睡眠时间。3、影响我们健康的因素有哪些？答、吸烟、酗酒、睡眠不足等不良的生活习惯；挑食偏食、爱吃垃圾食品、营养不良等饮食习惯；还有噪声、空气等环境污染。4、解决睡眠不足问题的建议：A老师减少作业量；B同学们要提高效率，在尽量短的时间内完成作业；C要合理地控制自己看电视的时间；D不要沉迷于电子游戏。第二单元简单机械第二课他能撬动地球吗（杠杆）1、像阿基米德说的撬动地球的装置叫杠杆。杠杆工作时总围绕着一个点转动，这个点叫支点，“撬地球”时,对杠杆用力的那点是动力点，悬挂垂物的那点是阻力点。2、杠杆的作用：省力、省吋间

7、、提高工作效率。但生活中杠杆不一定都是省力的，当动力臂大于阻力臂杠杆省力。阻力臂大于动力臂杠杆费力。3、杠杆在生活中的应用有：水井压水装置、银子、钓鱼竿、剪刀、钳子、天平等。4、钓鱼竿属于省力但费距离的杠杆。天平属于既不省力也不费力的等臂杠杆，我国在春秋末年已经使用了天平。水井压水装置属于省距离但费力的杠杆。第三课轮轴1、像自来水开关这样由轮和轴组成的装置叫轮轴。辘轴可以算得上是最早的轮轴了，我国在3000多年前就发明了辘轻。2、轮轴的作用：省力、省距离。轮带动轴可以省力，但费距离，轴带动轮转费力，但可以省距离。当轴大小相同时，轮越

8、大越省力，轮越小越费力。当轮大小相同时，轴越粗越省力，轴越细越费力。3、轮轴在生活中的应用：门把手、扳手、汽车方向盘、自来水开关、闸阀等。第四课：滑轮兄弟1、像旗杆顶上那种边缘有槽，能围绕轴转动的轮子叫做滑轮。滑轮也是一种杠杆。2、定