河北省衡水市安平中学2017_2018学年高二语文上学期第二次月考试题普通班

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1、河北安平中学2017—2018学年度第一学期高二第二次月考语文试题本试卷分第I卷（客观题）和第II卷（主观题）两部分。满分150分注意事项：1.答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、進考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。2.答题吋使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成1〜3题。李杜诗歌创作与从政关系之初论①李白杜甫一生从政时间并不长，但被朝廷和地方藩府征聘任用却不止一次，断断续续分布于他们一生好几个时期。两人生活

2、经历受此左右，成为一个起伏不定的过程。考察政治对于两位大诗人思想创作的正面推动和影响，有助于认识中国古代诗歌创作与政治的关系。②屮国诗歌的传统是“言志”。魏晋以后有“缘情”说出现，但士大夫仍一致认为情必须是高尚的情。因而缘情在很大程度上只能看作言志的补充，即所言之志必须是情感的真实流露。情志合一，它的最高层次必然与政治相通。这样，对中国诗歌而言，政治之渗入与否,跟诗歌是否达到高层次常相联系。就诗人而言，古代诗人注定是在封建政治格局下生活，因而经常由封建政治赋予他们以理想与热情，构成他们与时代与社会现实生活的密切联系，诗歌所呈现的气象、风貌，也都与他们的政治介入有关。当士大夫自

3、觉地承担起某种社会责任的吋候，他的精神往往也相应地崇高起来。中国古代诗人可以不是政治家，但对政治必须有一种向心力，必须在政治方面有必要的体验和适度的介入。③政治本身当然应该有它的积极内容。诗人当然也应该有良好的主观条件，鄙吝的人无论政治给他以怎样的拨动，也不可能有伟大的创作。但问题在于人的情志不可能恒定在一种状态下没有变化，即使是有高尚志趣的人，也不免会有松懈的时候。同样是杜甫，他可以高唱“盖棺事则已，此志常觊豁”；也可以低吟“浅把涓涓酒，深凭送此生”。在不同时期，心情和志趣显然是有变化的。李杜一生追求，经历了漫长的历程。在长途屮就像一辆运行的机车，需要有动力补充。如何使李杜

4、的用世Z心，在关键时刻得到维系和加强，始终不倦地追求，执着地面对现实，仍然需要靠政治的强大摄动力，这在李杜的后期生活中表现得很明显。④从诗人与社会的横向联系看，封建社会毕竟与资本主义社会不同。在中国封建时代尤其是它的前期，士大夫如果不卷入政治，一般就只有归向山林m园。穷乡僻壤的封闭，小生产者的狭窄天地，对他们的视野与情感，构成严重的限制和束缚，使他们与外部疏离，难得从时代生活中汲取创作的动力。甚至连诗歌创作，在死水一样的生活屮也会变成多余。所以屮国古代诗人如果真正回归农村，杜门不出，创作上多数总是归于沉寂。有人对李杜离开朝廷后仍与各方面官员交游有微辞，似乎毕竟未能免俗，其实这

5、种交游正是与外界保持联系的重要途径。否则就只有陷入闭目塞听、彻底缄默的境地。总之，如李杜之所作，笔力雄壮,气象浑厚，具有强烈的吋代气息、丰富的社会内容、深刻的人生体验，乃至达到堪称通乎天地万物、包含古今的程度，它是绝不可能指望产生于一般的甚至封闭的环境之屮。其酝酿和创作，非有一种巨大的政治背景，并连同诗人自身都被适当地卷入不可。（选口余恕诚《唐诗风貌》，有删改）1.下列关于中国诗歌传统中情、志的理解，不符合原文意思的一项是（）（3分）A.言志是中国诗歌的传统，吋间上要早于魏晋以后出现的“缘情”说。B.情、志在士大夫看来，前者是诗人的自觉，后者则由封建政治赋了。C.缘情很大程度

6、上是对言志的补充，所言之志必须是情感的真实流露。D.情志合一有层次之分，政治渗入与诗歌达到高层次有着密切的关联。2.下列对原文思路的分析，不正确的一项是（）（3分）A.①段引领全文。首先概括李白杜甫一生的从政特点，点明两人生活经历受政治影响,从而交代本文的写作意图。B.②段从中国诗歌的传统谈起，强调政治生活关联着诗歌气象风貌的呈现以及诗人精神气魄、高度责任感的形成。C.③段先指出伟大的创作所必需的主观条件，接着以李杜为例，阐释了政治的强大摄动力对诗人创作的积极作用。D.④段将诗人和社会横向对比，指出封闭的环境会限制诗人的才思，肯定了李杜与官员的交游，自然地收结全文。3.下列对

7、原文观点的概括，正确的一项是（）（3分）A.在屮国封建时代尤英是它的前期，士大夫如果不卷入政治，一般就只有归向于山林FH园，其结果就是创作归于沉寂。B.诗人都不可能使其情志恒定在一种状态下，但却对以在积极政治的推动下维系并加强其用世之心，执着地面对现实。A.中国古代诗人可以不是政治家，但必须对政治有一种向心力，适度介入政治、体验政治，白觉承担起某种社会责任。B.李白杜甫在离开朝廷后，都与各方面的官员保持联系，其用意就在于依靠官府信息,酝酿和创作伟大而丰富的作品。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下