水平二体育教学计划

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1、水平二教学计划达到该水平时，学生将能够单元单元教学目标评价学期课时可供选择的内容1、具有积极参与体育活动的态度和行为2、正确理解体育活动与自尊、自信的关系3、安全地进行体育活动第一单元认真上好体育课1、课堂常规教育2、对体育课表现出学习兴趣3、在体育活动中具有展示自我的愿望4、知道如何在运动中避免危险1、知道做好体育课前准备工作2、体育课上知道如何在运动中避免危险3、在体育活动中具有展示自我的愿望第一学期21、立正、稍息2、立正、稍息、向前看齐3、报数4、集合、解散5、课堂常规教育6、隐形人7、抢羊第二学期21、课堂常规教育2、左、右原地转法3、向后原地转4、原地由一路纵队变

2、成二路纵队5、原地踏步立定6、换物接力跑第三学期11、课堂常规教育2、向左、右、后原地转3、向左、右看齐4、原地踏步立定5、齐步走立定第四学期11、课堂常规2、原地踏步走3、齐步走立定4、行进间左右转弯走5、走成圆形、三角形、蛇形等队形6、合作跑1、具有积极参与体育活动的态度和行为1、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系1、乐于学习和展示简单的运动动作2、在体育活动中具有展示自我的愿望3、评价内容：1、参与游戏的情绪表现2、能玩一、二种游戏3、向同伴展示学会的简单运动动作第一学期31、400米跑步2、立定跳远3、隐形人4、跳高5、垒球6、猫抓老鼠7、迎面接力8、实

3、心球2、正确理解体育活动与自尊、自信的关第二单元积极参与体育活动体验体育活动的心理感受中评价方法：以教师口头评价为主第二学期21、隐形人2、抢羊3、迎面接力4、无窝的兔5、捉迷藏6、捕鱼7、快快跳起第三学期31、跑步2、立定跳远3、隐形人4、跳高5、垒球6、猫抓老鼠7、迎面接力8、实心球第四学期21、隐形人2、抢羊3、迎面接力4、无窝的兔5、捉迷藏6、捕鱼7、快快跳起2、发展体能1、形成正确的身体姿势1、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系第三单元走和跑1、走的放松、自然、协调，发展走的能力2、跑的自然、协调，摆腿蹬地有力，身体平稳，跑成直线3、在游戏中跳动积极，

4、反应机敏，灵活躲闪4、在耐力跑中，培养学生顽强的意志力克服困难，并表现出坚持到底的精神5、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势评价内容：1、走的放松、自然、协调能得保持走的正确姿势2、跑动积极，身体平稳，跑成直线3、在耐力跑中，培养学生顽强的意志力克服困难，并表现出坚持到底的精神评价方法：教师口头评价和学生自评第一学期51、各种姿势的自然走2、用前脚掌走3、沿窄道或直线走4、自然式站立起跑5、30米自然加速跑6、60—800米跑第二学期41、模仿走2、沿窄道或直线走3、30米快速跑4、迎面接力跑5、换物接力跑6、400—600米走走跑跑第三学期51、快走、慢走小步大步走2

5、、各种图形走3、往返接力跑4、60—800米跑5、400—600米耐力跑41、快走、慢走小步大步走4、蹲居式起跑5、30米第四学期2、各种图形走3、往返接力跑自然加速跑6、60—800米跑2、学习和应用运动技能3、安全地进行体育活动1、建立和谐和的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德第四单元投掷1、知道如何在运动中避免危险2、能掌握下滚掷的正确方法，判断力和目测力有一定的提高3、初步学会上3-5步投掷方法4、能用正确的自然挥臂方法做出掷远动作在5、体育活动中表现出合作行为评价的内容：1、学习认真，和同伴友好相处，体育活动中表现出合作行为2、学会肩上屈肘、背后过肩、自然挥臂的

6、投掷方法3、投掷能力有所提高，投得准，掷得也比过去远。评价方法：学生自评；掷远测试第一学期31、打纸炮2、抛掷纸团3、正面掷纸团过线4、正面用纸团投准5、推实心球6、投掷垒球第二学期21、打纸炮2、侧向掷远3、侧向掷准4、火炬接力第三学期21、抛掷纸飞机2、侧向掷远3、打击目标4、地滚球掷准5、推实心球6、投掷垒球第四学期21、集体打保龄球2、2—3米高的目标投准3、双手从体前向前抛实心球1、获得运动基础知识2、发展体能1、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系第五单元跳跃1、各种方式的跳跃，动作协调，起跳有力，落地轻巧2、能基本掌握急行跳远的方法，落地能屈膝缓冲3

7、、评价内容：1、各式跳跃动作协调起跳有力落地轻巧2、初步掌握简单地技术动作第一学期51、模仿动物跳跃2、单、双脚跳3、跳单双圈4、跳远5、跨越式跳高4、形成克服困难的坚强意志品质1、建立和谐和的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德初步掌握简单地技术动作1、在一定的困难条件下进行体育活动2、在体育活动中表现出合作行为1、在体育活动中表现出合作行为评价方式：学生自评、互评，教师口头语言评价第二学期1、跳单双圈2、立定跳远3、摘果果4、跳远5、跨越式跳高第三学期1、跳单双圈2、立定跳远3、跳远4、跳远5、跨