江苏省兴化顾庄等三校2015届九年级语文第三次模拟考试试题

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1、2015年九年级语文试卷（2）积累与运用（共30分）1.根据拼咅写出相应的汉字，并填空。（4分）人们深亦：恻隐之心是落红化泥的美，是山间野草的包容。恻隐之心是冰川消珀ng的流动，是鲜花盛开的xikm烂。有恻隐之心的人，总是会在播种阳光和春风雨露。有恻隐之心的人，内心有阳光，周身都是爱。对世I'可常怀恻隐之心，人生就不会轻浮。（1）根据拼音写出汉字，要求书写工整、规范、美观。（3分）（2）从造字法的角度可以推知“恻”的字义可能与有关。（1分）2.下列标点符号使用正确的一项是（2分）A.松鼠是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧、很讨人喜欢。B.江苏

2、省兴化屮学以“正实”为校训：正，做人之本；实，求学之道。做人要正派，要走正道，要光明正大；求学要扎实，要讲实效，要实事求是。C.这吋你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪，”若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。D.他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：老爷！……3.下列各句中没有语病的一项是（2分）A.截止三月份，现代汽车的全球销量达到350万辆，同比增长9%。B.这一番朴素的话语多么深刻地蕴藏着人生哲理啊！C.谣言的可怕就在于“三人成虎”，说的人一多，便会使你分不清真假。D.按照屮央部署，北京对口援助四川地震灾区什那市。北京市政府表示

3、，对什那市人民遇到的困难，我们将鼎力相助。4.根据提示补写名句或填写课文原句（8分，①〜④每题1分，⑤〜⑥每题2分）①根之茂者其实遂，o②,虽听不自阿。③树徳务滋,o④现在我所谓希望,?⑤徜徉于古代诗文长廊，展现在眼前的是一座座人生的丰碑。《茅屋为秋风所破歌》屮“▲，▲!”强烈地表现了杜甫舍己为人，至死不悔的决心。《行路难》中“▲,▲”体现了李白对理想的执著追求，对未来充满希望。5.名著阅读。（7分）（1）下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）（2分）A.《格列佛游记》是江奈生•斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说，以格列

4、佛的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧驷国的奇遇,反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。B.《朝花夕拾》小提到，《二十四孝图》小最使鲁迅先生不解甚至反感的是“老莱娱亲”和“卧冰求鲤”。C.《水浒传》在塑造英雄人物时，有时把人物置在生死存亡的关头，以其行动和语言显示其性格特点。如在“劫法场石秀跳楼”一回，通过石秀儿个异常敏捷动作的白描，把他当机立断、临危不惧的性格表现得入木三分。D.《汤姆•索亚历险记》中，汤姆在主日学校背诵《圣经》这个项目上远远地落后于其他所有孩童，但他却凭借物物交换的方式，得来

5、了可资证聪明的小票，并在众人瞩目的情况下换来了奖品。（2）读下列名著中的文字，完成填空。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑出村里卖。”众军道：“多少钱一桶？”那汉子道:“五贯足钱。”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃，也解暑气。”正在那里凑钱,他见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”他调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃!好大胆！”众军道：“我们自凑钱买酒吃，干你甚事也来打人！”他道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴!全不晓得路途

6、上的勾当艰难!多少好汉被蒙汗药麻翻了！”①这段文字选自（作者）的长篇小说《水浒传》，文中的“他”绰号是。（2分）②这段文字节选自课文《》（写题目），结合课文分析“智”体现在何处？（不少于两点）（3分）1.专题与语文实践活动。（7分）5月25日，电影《哺乳期的女人》主创人员与观众的见面会在兴化幸福蓝海影院举行,到场嘉宾有杨亚洲、陶泽如、杨博等。《哺乳期的女人》根据作家毕飞宇的同名小说改编,箸名导演杨亚洲、杨博执导，金鸡影帝陶泽如、影后余男携小童星林浩联袂主演。影片将视角锁定在留守儿童身上，讲述了留守儿童对母性和母爱的渴求，演绎了爷爷、妈妈、

7、孩子三个不同年龄段的人物对于人性和爱的解读。电影时长约100分钟，98%以上的取景在兴化，有9成以上的戏份在兴化拍摄。（1）请给上则新闻拟写标题。（不超过20字）（2分）（2）童星林浩在开演Z初曾因害怕演不好而想放弃出演，假如你是导演，你怎么劝说他?（3分）（3）请以“关爱留守儿童”为主题拟写一则公益广告。（至少运用一种修辞手法）（2分）二、阅读理解。（共60分）（一）阅读下面两首诗，完成第7题。（6分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄送魏二①唐・李白唐・王昌龄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。我寄愁心与明月，随风直

8、到夜郎西。忆②君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。【注释】①《送魏二》作于王昌龄贬龙标尉时。②忆：想，想象。1.⑴下列诗句中与王昌龄《送魏二》“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”运用的表现手法相同的一