沈家营小学家访工作小结

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1、沈家营小学家访工作小结为了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。我校一直坚持学生家访工作，建立了家访工作制度，并把家访工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；德育处还专门设置了家访表格，让教师在家访时进行填写。使家校联系活动定质定量，真正落到实处。一、家访形式多样，满足家长需求。因为每个家庭背景的不同，不是所有家庭都能够上门家访，所以为了满足家长需求，结合学校教学实际，我们征求家长意愿，采取了多种形式的家

2、访。（1）上门家访：教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。（2）家长来访：家长主动到学校或教师家庭访问，交流学生学习、生活、心理、交往等各方面的发展情况。（3）通知家长来访（简称“约访”）:因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。（4）电话访问（简称"电访”）：教师或家长通过电话的形式，针对学生的情况进行相互交流。（5）书信及电子邮件（简称“信访”）：如有的家长在外打工，就可采取电邮的方式。二、确定家访对象，突出工作重点每学期的家访已经成为学校的常规工作，但是我们要求教师家访必须突出重点，对特殊学生要进行重点

3、家访。每学期初，我们都要建立特殊学生及特殊家庭档案，了解特殊学生的家庭背景，对这类学生进行重点家访，要求每月对特殊学生跟踪谈话两次，家访一次，特殊类型学生包括：贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、农民工子女、孤儿及智障学生等。而一般学生可采取其他形式与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展。对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它重要问题的学生，要求班主任在第一时间进行立即家访。为了督促家访工作落到实处，我校要求成立上门家访小组，由语数英学科教师及班主任，蹲点领导组成

4、。三、提供家访内容建议，增强家访实效每次家访前，我们要求教师做好充分的准备，学校对家访内容提供建议，有时还邀请湖师教育心理学系的志愿者一同前往，对家长提供专业的教育心理学知识辅导。具体内容建议如下：（1）向家长介绍学生在校实际情况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范。（2）向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。（3）了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。（4）指导学生家庭建设学习型家庭。（5）与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。（6）协调学生与家长的关系。（7）联络教师与学生、学生与家长的感情。四、重视

5、访后信息反馈，提升办学质量我们非常重视家访后的信息反馈，每次家访结束后，家访教师要如实填写《家访情况记录表》。各班认真收集家长反馈的信息提交到办公室，由办公室进行分类后交到各分管校长进行处理，针对家长提出的意见和建议进行整改，或在家长会上予以沟通。对一些特殊困难家庭，我们进行结对，定期进行帮扶，减免学费解决他们的生活困难，我校聘请的师院心理辅导员和大学生志愿者队伍还走进一些单亲家庭和农民工子女家庭对学生进行学习和心理辅导。这些措施的落实极大地增进了家校联系，对学校形象和办学质量的提升起到了巨大的推动作用。家访工作是一项长期工作，我们要坚持做好，做实。通过该

6、项工作促进家庭与学校的进一步理解、信任，达成教育的共识，努力办好人民满意的学校。