第7课美丽校园我设计

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1、第7课美丽校园我设计—、教材分析本课主要是让学生打开一个flash源文件，简单搭建一个美丽的校园，初步认识一下flash软件。在搭建校园的过程中学习flash中非常重要的知识点“元件”。通过本课的学习，让学生对flash软件有个感性认识，为后面学习各种动画的制作打下基础。二、学情分析小学生对动画充满好奇心，尽管他们没有学过动画的制作，但flash动画对他们有强烈的吸引力。并且在之前己经学习了画图、powerpoint以及word等软件。本课捉供的素材有“影片剪辑”元件，学生只需要拖动元件到舞台，摆放到合适位置即

2、可，难度不大,容易点燃学生学习动画的热情。三、教学目标1.知识与技能（1）熟悉flash8界面。（2）学会拖动“库”中素材到舞台。（3）熟练使用“任意变形工具”。（4）初步了解动画原理。2.过程与方法通过设计“美丽校园”，了解flash动画制作的过程。3•情感、态度与价值观体验Hash动画制作的一般步骤，培养学习fiash动画制作的兴趣。四、教学重难点1.教学重点（1）认识flash软件的窗口界面。（2）学会拖动“库”中素材到舞台，并调整位置、大小。（3）学会保存与测试影片。（4）能够了解动画原理。2.教学难点

3、（1）理解flash中库的作用。（2）使用“在任意变形工具”对舞台对彖进行缩放、旋转等操作。（3）能够了解动画原理。五、教学方法1.教法本课主要采用任务驱动和演示结合方进行教学2、学法学习新知阶段进行分层自主探究学习，练习阶段进行小组合作交流。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境课前播放一段紫薇小学的校容校貌短片。师问学生：“同学想不想自己动手设计一个自己心中最喜欢的校园”？老师出示一张空白的校园平面图，让学生在这张空白的校园平回图上继续发挥想象，画画自己喜欢的内容，试着设计校园的学习生活环境°

4、二^5^学生观看校园环境在大屏幕上展示显得格外的漂亮。学生回答并在老师课前发下去的平面图上继续完善校园环境。每小组可以选一名小组长负责汇总并汇报各自作品。让学生感受自己校园很美，吸引学生的学习注意力！激发学生的创作欲望和学习热情。根据班级学生数和电脑室的布局情况进行分组教学。看看哪i组同学设计校园抜美、最具创意？展示作品教师将学生的部分手绘作品进行展示并听取学生代表的汇报。让学生Z间给予评价，教师点评。学生听讲，代表汇报！学生对同伴作品进行点评。通过展示与汇报作品，让学生Z间相互学习，互补思维的差异，培养学生先

5、规划后设计的思维意识。教师引导学习新知刚才同学们是利用手工的方式來设计我们校园。下面请同学欣赏一下老师利用一款优秀的二维动画软件设计出来的校园美景动画。（老师播放“美丽校园我设计.swf”动画文件）提岀问题：请同学观察一下，这个动画校园美呆上冇哪些元素组成？（构建这个校同学们观看并思考根据提问，学生思考并冋答问题？展示flash动画作品，让学生对flash动画有个初步的了解，并H暗示学生们我们为什么要学习flash动画知识可以帮助我们设计动态的校园美教师引导学习新知归纳总结课后练习园美景冇哪些内容？）操场上新增

6、了“教学楼、五星红旗、打篮球、打排球、跳绳”等。同学们想不想掌握这个动画软件，并且利这个软件来帮助我们设计更多更好的作品呢？1•打开一个OashS.O软件，介绍flash软件界面及其功能？•工具栏（可以借助画图软件来解释）•图层（可以结合powei-point软件來解释）•时间轴血板•屈性而板•舞台（是“元件”表演的地方，元件存放在什么地方呢？（存放在“库”里，库里有哪些类型的元件呢？三种类型：图形、影片剪辑、按钮。）2.接下来，可以向同学们介绍库中的内容可以口己创建也可以从别的flash文件中复制过来？3.当

7、我们把所有“演员”元件制作好之后，就可以从库中拖到舞台上去了，教师根据库中的现冇的元件，将元件拖放到舞台上合适的位置，布置"校园环境”。4.为了让学生能看到真实的效果，教同学如何测试动画。5.根据测试效果，如果满意就保存文件,如果不满意继续修改。6.保存作品。木课你学到哪些知识？说说你的收获1.认识flash软件2.认识并使用元件3.使用“炸”面板4.测试影片完成课后做一做1“布説教室.fla”阅读P57页的知识窗1、2同学们思考并冋答问题。学生打开教材并观看老师演示和听老师讲解。通过比喻让学生特别理解库和舞台

8、的含义。对照课木给同学初步了解冇关flash界而及其功能部分同学用口己的话说自己的收获。课后的完成景。激发学生对新知的求知欲。让学生初步了解flash饮件的功能。帮助学生梳理知识巩固知识,探究七、板书设计第7课美丽校校园我设计1.元件（图形元件、影片剪辑）2.库（素材存放处）3.保存作品4.测试影片八、教学反思这节课的重点思想是让学生学习动手设计作品之前，首先要懂得如何规划，在规划的基