tcp拥塞控制机制定量性能分析 毕业论文

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1、毕业设计（论文）题目：TCP拥塞控制机制定量性能分析指导教师：XXXX职称：X教授学生姓名：XXXX学号：专业：计算机科学与技术院（系）：信息工程学院完成时间：毕业设计（论文）任务书附表一题目来源：指导老师推荐课题名称TCP拥塞控制机制定量性能分析设计人姓名学号xxxxxxx指导教师姓名、职称指导时间/地点每周2上午/新区教研室专业班级计算机8班一、设计（论文）内容l了解NS2的体系结构；l掌握NS2环境下，使用脚本语言Otcl编制仿真程序的方法；l了解TCP拥塞控制的工作机制，以及几种实现方法。l在NS2环境下，编写脚本，模拟不同T

2、CP拥塞控制方法。用模拟实例对三种拥塞控制方法进行性能分析。二、设计（论文）的主要技术指标l熟悉NS2进行网络模拟的方法，深入理解TCP拥塞控制机制；l要求用图表形式表示分析结果。l对TCP拥塞控制机制有更深入的理解。并初步掌握NS2模拟方法，为将来应用NS2进行有益的探索，积累经验。l按要求完成毕业设计任务，并提交下列内容：⑴毕业设计论文；⑵系统的源代码、安装运行环境说明；⑶系统使用说明书。三、进度安排第1周～第2周：熟悉Linux平台，学习其常用命令；了解NS的安装方法、运行和调试环境。第3周～第4周：学习了解NS的体系结构；学习

3、如何用脚本语言Otcl编制仿真程序。通过实际编程，了解NS的工作情况。第5周～第6周：学习网络知识，增强对网络传输协议的理解。参考NS说明手册，掌握在NS上实现网络协议动态模拟的基本过程。第7周～第8周：编写简单的仿真程序，并实现在NS工具中的动态模拟过程。第9周～第10周：学习掌握TCP控制机制的原理及内容，并初步完成代码的实现。第11周～第13周：实现代码，最终完成在NS工具下TCP拥塞控制的模拟实现，并对结果进行分析。第14周～第15周：完成毕业论文。四、毕业设计（论文）提交的文档及基本要求1．毕业论文一份（包含封皮、目录、中英

4、文摘要、内容及参考文献）2．不少于5000汉字的科技翻译资料一份3、毕业论文简介（A4纸1~2页）（包含题目、专业、年级、姓名、指导教师、毕业论文所做的工作、解决的问题、创新之处等）4．毕业设计任务书5．开题报告6．毕业设计工作中期检查表此表指导教师填后、复印，指导教师、学生各保存一份，交院教学办一份毕业设计（论文）开题报告附表二课题名称TCP拥塞控制机制定量性能分析学生姓名学号专业班级计算机8班一、选题的目的意义因特网最初源于美国国防部的ARPANET，在过去的十几年中，因特网逐步发展成为互联全球的网络。从因特网诞生起网络拥塞就与其

5、如影随形。随着信息传送量的逐渐增大和网络组成的日益复杂，网络发生拥塞的可能性也越来越大，网络拥塞问题正逐渐成为影响网络性能的重要因素之一，如果不对网络拥塞进行有效的控制和在网络发生拥塞时使网络恢复到正常状态，就会造成严重的网络拥塞。在因特网中，拥塞控制的大部分工作是由TCP来完成的。因此，TCP拥塞控制成为越来越重要和急待解决的问题，其相应的拥塞避免及控制算法的研究与改进也变得更加重要和急迫。二、国内外研究综述端到端的拥塞控制是目前Internet的一个研究热点。在最初的TCP协议中只有流控制而没有拥塞控制，接收端利用TCP报头将接收

6、能力通知发送端。这样的控制机制只考虑了接收端的接收能力，而没有考虑网络的传输能力，导致了网络崩溃的发生。为了解决网络拥塞问题，1988年，Jacobson提出网络拥塞避免和网络拥塞控制理论，为此后网络拥塞控制的研究奠定了基础。在此之后，拥塞控制领域开展了大量的研究工作，研究实现了多种拥塞控制技术和拥塞控制算法。这些拥塞控制算法对保证Internet的稳定具有十分重要的作用。三、毕业设计（论文）所用的方法本课题使用模拟方法来进行研究，即应用网络模拟软件NS2设计一个理论的网络系统模型，在计算机上运行这个模型，并分析运行的输出结果，以此来

7、比较几种TCP拥塞控制机制在性能方面的优劣性。四、主要参考文献与资料获得情况[1]李向丽，李磊，陈静等编著，《计算机网络技术与应用》，机械工业出版社，2006.8[2]谢希仁编著，计算机网络，第4版，电子工业出版社，2003年[3]林闯，单志广，任丰原等，《计算机网络的服务质量》，北京:清华大学出版社，2004.04.[4](美）Tanenbaum A.S.著.熊桂喜译，计算机网络，第4版，清华大学出版社，2004年[5]徐雷鸣,庞博,赵耀，NS与网络模拟，人民邮电出版社.，2003年[6]http://www.isi.edu/nsn

8、am/ns/index.html五、指导教师审批意见这是一个理论与实验相结合的题目，对于选题者有较高的要求。不仅要理解各种拥塞控制算法的思想和实现思路，而且还需要学习新的操作系统，以及NS2模拟环境。不过，相信该同学一定