论文：如何提高课堂教学效率

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1、浅谈如何提高课堂教学效率株洲市茶陵县秩堂中学郭瑶摘要:在现实的教育教学活动中，课堂效率不高或达不到预期的效果是教师在教学过程中普遍存在的问题。并且随着新课程的实施和推进，这一问题日益迫在眉睫，如何提高课堂教学效果，提高一节课的质量和效率，这是在全面推行素质教育大背景下我们每个教师必须面对与必须思考的问题。本文将对教学实践中如何提高课堂教学效率进行探讨与分析。关键词：课堂效率；教学观念；课堂氛围一堂完美有效率的课是由多方面因素促成的，提高课堂教学效果我们可以从：1、改变教学观念，认真备课2、引导教学，提高学生积极性3、积极沟通与交流，活跃课堂氛4、注重课堂纪律，处理好各

2、类突发事件；发现问题，及时全面的进行反馈这四方面着手，来不断完善与达到一个课堂效率提高的目的。一、改变教学观念，认真备课首先，做好教师教学观念和教学方式的转变。随着课程改革的不断深入，教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。教师的观念在逐渐更新，教师扮演的角色也在悄悄转变，学生的主体地位在慢慢凸显。以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标的学习方式正逐步走向教学实践中。教师教学观念的转变不是一朝一夕的事，必须在教学改革的过程中不断推进与更新，不断适应新的变化与发展，树立“以人为本，合作创新”的办学理念,形成了以教师引导，学生自主学习，合作

3、探究的新的教学模式。其次，认真备课和善于备课。备课是教学工作的一个非常重要的环节，教师能否认真备课和善于备课，也是能否迅速提髙教学水平的主要因素。一要研读教材，吃透教材，在备课过程中要认真学习课程标准，通读教材，了解编者编写教材的意图，从而明了教学中的重点与难点，以便设计科学的教学方法，从而为完成教学任务而做准备。二要了解学生的情况。在掌握教材的基础上，要全面了解学生的思想情况、学习基础、智力水平、个性特点、兴趣爱好的差异情况，从而做到既备教材，又备学生。三要选好教法。教无定法，贵在得法。课堂教学只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养

4、，有利于所学知识的灵活掌握和运用，都是好的教学方法。四要合理的设计好课堂提问。在现实的课堂中经常会出现教师的提问本身就存在问题或者提问不科学无意义和价值，所以对于教师的提问，应该要反复斟酌，并且做到提问有的放矢紧密联系教学重点、难点与考点。让学生花在回答问题的时间有价值有意义从而提高课堂效率。二、引导教学，提高学生的积极性课堂教学，学生是主体，教师起着主导作用。我们强调学生的主体地位，但却同样不能忽视教师的积极的引导作用。学生各方面的潜能都需要有教师积极的进行引导，去发掘。好的课堂不仅有质而且要有量，不仅能够达到一个教学的既定目标，又能根据实际情况进行教学。教师可以通

5、过设立情境性问题的方式来引导学生积极的思考与探索，让他们主动的学习，自己解决所出现的问题，这样可以让学生更加深刻的认识到所探讨的问题并且通过自己的实践能更好的理会所要学习的知识，有利于学生掌握新的知识，增强自己解决问题的能力。同时，教师要提高课堂的质量，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂教学要提高效率就要把握时间分配。让不同层次的学生都能在自主探究的学习氛围中有所提髙。教师需要在整体上对一节课的时间进行一个把握，不能在课堂上过分纠结与学生的一个问题而影响到整节课的进度，当然同时也不能为了完成教学任务而急不可待的把教学内容讲完而忽视和学生的互动以及学生的吸收，要给学生一定

6、的思考时间和思维空间，适当减少“讲与听”，增加“说与做”，更加体现学生的主体作用。可以根据课的不同内容来进行课堂形式的安排，比如讨论课、辩论课等等形式来激发学生的积极性，让学生有兴趣收获所学。教师在讲解题目过程中不在于题目的量而在于题精，对同类的题目进行重点讲述，举一反三，做到让学生触类旁通，灵活运用。课堂形式也不在于花哨，而在于实用，重点是让学生通过课堂讨论等等形式达到一个知识的准确获得。充分的运用好现代教学工具，既可以节约教学时间，也可以让教学内容更好的展现出来从而让学生更好的理解并且适当的进行图片视频的加入让学生学习的积极性大大提高，有利于学生立体思维的培养，是

7、提高课堂效率的有效手段。从以上几点尽量努力控制好节奏，照顾不同层次的学生，让所有学生学习的效果最大化，从而整体上达到一个提高课堂效率的效果。三、积极沟通与交流，活跃课堂氛围课堂是教学的主要阵地，提高教育教学质量关键在于提高课堂效率。教师应该更加注重课堂，开放课堂，让学生更多的投入到课堂中去，教师应开放课堂，让每个学生平等参与，与学生互动，创造一个气氛和谐，学生个性化发展的课堂氛围，使课堂活跃起来。教师在教育过程中，对学生要倾注满满的爱心和热情，对他们进行人文关怀，并且，对教育对象要一视同仁，平等对待。在给优生“锦上添花”关注的同时更不应忘记对中间生和