综合实践研究报告：为生活垃圾找“家”

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1、综合实践活动研究报告为生活垃圾找“家”一、活动主题的来源：2011年，我校参与了公民教育课题实验。作为实验教师，我根据公民教育实践活动的基本流程和相关要求，指导学生们开展活动。新学期，选题课上，学生们提出了很多与公共政策有关的研究问题。全班同学民主投票，《为生活垃圾找“家”》这一课题高居榜首。张起耀站起来，说：“我妈妈在韩国打工，她告诉我，韩国的垃圾分类非常细，厨房的剩菜剩饭，还有酸奶瓶、塑料、废纸、玻璃等都分类回收。”一石激起千层浪,大家随声附和：“对！应该为生活垃圾分类找“家”，把不同的垃圾分别送到分类垃圾

2、袋或分类垃圾箱里。”班长孙佳宇站起来说：“外国人能做到的，我们中国人也能做到。做为小公民，我们应该小手拉大手，用口己良好的行为，去影响周围的大人。”就这样，我和孩子们带着建设“美丽家乡——幸福牟平”的美好愿望，手牵手,共同走进了公民教育课题：《为生活垃圾找“家”》。二、活动目标：1、借助活动，培养学生主动发现社会问题，并尝试用自己的努力解决社会问题的能力。2、初步了解垃圾分类和处理的公共政策及执行情况。3、养成学生参与社会管理的意识和能力，增强社会责任感。三、活动计划：本次活动分五大环节：活动时间活动阶段活动内

3、容活动形式2012年9月辨认政策确定课题确定阶段内容制定活动方案剪报交流课选题指导课10月一11月分工合作搜集信息发达国家垃圾分类的政策、法规和执行情况网上查询，整理信息采集表、采访国外亲友等我国垃圾分类先进地区的政策和经验做法查阅报刊，网络查询，整理信息采集表我区垃圾分类的相关规定及具体做法实地观察对口采访写观察口记等12月一2月深入调研拟定方案拟定牟平区垃圾分类草案，调研可行性确定新牟小区垃圾分类方案，反复调研居民访谈，问卷调查给相关部门场信，与主管部门沟通交流班内模拟答辩会3月一4月模拟听证推行新牟小学垃

4、圾分类方案邀请各方代表，召开校级模拟听证会4月一5月反思评价反思意识反思习惯个人评，班级评，家长评四、活动过程:我们的活动主要经历了以下几个阶段：（一）、政策辨认，确定课题为充分尊重学生的主休地位，我让他们在争论和说服他人的过程中，休验民主决策，共同制定活动方案和活动计划。（二）、方法引领，搜集信息本阶段，学生们主要通过上网、查阅报刊、实地观察、访问律师等多种途径,全面了解国外发达国家、我国先进地区以及我们牟平区，在垃圾分类方面的相关政策和执行情况。1、借助《信息采集表》，提升搜集信息的能力。记得，刚开始布宜同

5、学们回家查找国外垃圾分类的信息时，同学们交上来一人叠打印的材料。只有宋欣同学是认真抄写的。方法指导课上，我拿起宋欣那一页绘有花边的A4纸，又拿起另一个同学打印的厚厚的7页纸。让同学们思考：查找资料的最佳方法是什么？接着，我和同学们共同讨论制定了规范的信息采集表。（课件）看，同学们的信息采集表，有信息来源,有对信息的加式整理，还有口己和家人对以上信息的看法？接下来的小组合作中，同学们又学会了用表格收集整理信息。看！都家旭小组,把各国与垃圾分类有关的法律条文进行了对比整理，提升了有效搜集信息的能力。2、带领学生追踪

6、垃圾，培养深入搜集的能力。在了解国外垃圾分类的先进做法时，一个学生在日记中写道：“牟平的垃圾到底运到哪儿去了？”这个问题引起了大家的兴趣。同学们决定追踪牟平的生活垃圾。活泼的刘洋找到了在环卫处的战阿姨，帮大家确定行车路线。沉稳的张雨微请爸爸联系在烟台垃圾处理场工作的李叔叔，安排工程师为同学们解说。（这是当时部分录像）那天，我和同学们坐着校车，从学校出发，紧跟垃圾清运车，先到达牟平武宁垃圾转运站，后到达开发区古现的烟台垃圾处理场。深入现场，实地观察，同学们才知道各级政府在生活垃圾的处理上，投入了大量的人力、物力和

7、财力。这也更加坚定了同学们搞好垃圾分类的决心。同学们分头走进社区，走上街头，走进废品收购站，更加深入地搜集牟平城区垃圾分类的各种信息。（课件图片）在汇总多方信息之后，同学们发现国外发达国家关于垃圾分类，法规完善，执法从严。国民能自觉进行垃圾分类，并且习以为常。而我国垃圾分类刚刚起步，立法不全，尚处于倡导和宣传阶段。（三）、深入调研，拟定方案广泛地搜集资料，国内外生活垃圾分类处理的鲜明对比，使学生们意识到垃圾分类必须从源头上抓起。同学们开始通过访问、访谈等各种方式，深入社区，了解民意。汇报交流课上，牟平城区的居民

8、到底对垃圾分类持什么态度？有的说大多数人支持，有的说大多数人反对。争论过后，同学们商量要用调查问卷展开地毯式普查。说干就干，同学们一起设计、速卬、分头调查。不到4个周，我这儿就有了1200多份的调查问卷，但怎样统计和分析调查结果，却难住了这群四年级的小学生。聪明的邱叙涵告诉我：“我妈妈在统计局，她教我用电脑统计，又快又好。”综合实践课上，邱叙涵就成了小老师。在微机教室里，同学们初步学会