英语自然拼读法让孩子爱上记单词

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1、英语自然拼读法让孩子爱上记单词会同一完小杨海艳摘要：随着新课程改革的逐步推进，小学英语教学改革已经由以前教学形式的改革过渡到了教学内容的改革；相对于改革前的小学英语教材内容，目前正在使用的各个版本的教材词汇量和课文内容含量也有了很大的增加。所以记忆单词，积累词汇量成为老师和学生们头痛的问题。目前，我认为自然拼读法(phonics)教学法能帮助老师和学生们从死记硬背单词的困境的解脱岀来。Withthegradualadvanceofthenewcurriculumreform,teachingprimaryschoolEnglishteac

2、hingreformhasbeenthetransitionfromthepreviousformofthereformtothereformofteachingcontent;relativetotheprimaryschoolEnglishteachingmaterialsbeforethereform,currentlybeingusedbyvariousversionsofthetextbookvocabularyandtextcontentcontenthasbeengreatlyincreased・Somemorizeword

3、s,vocabularybuildingbecometeachersandstudentsheadache・Currently,Ithinknaturalphonicsteachingcanhelpteachersandstudentsfreedfromrotewordspredicament关键词：自然拼读法记单词兴趣自然拼读法概述：英语自然拼读法(amethododteachingandspellingtobeginningstudents,emphasizingthesoundvaluesofindividuallettersand

4、syllables,andtherelationshipbetweenpronounciationandspellingContrastedtowhoCelanguagemethodandsentencemetdocf)冃前亚洲国家也已开始普遍釆用。透过自然拼音教学，孩了们能有效地掌握英语发音规则，学习最正确的发音方式。有教育学者认为英语词汇中，有80%的规则单词可以利用自然拼音法拼写出来。学生经过学习和反复的练习后“看到单词即可读，听到单词即可写二能大大提高了拼写准确率，为以后的英语学习提供方便。该方法能让儿童扬其所长一自然模仿语言，避

5、其所短一抽象理解音标，是合乎儿童语言心理、生理特点的做法。在具体的教学实践中，笔者认为自然拼读有以下几个方面的益处：一、Phonics教学让学生成为具有主动性的学习者。兴趣是成功的基石，兴趣是最好的老师，兴趣是学习活动的重要动力。有趣的单词拼读激发了学生的学习兴趣，它寓教于乐，寓学于做，寓做于玩，让学生在轻松愉快的氛围中学习外语，通过听、说、读、写、画的操作，以及游戏、比赛、表演等活动的开展，引起和保持了学生学习的兴趣，让学生在玩中学、乐中学，在玩中长智、乐中受益。二、运用Phonics学习各字母在单词中的发音，学生音形结合，更容易记忆单

6、词单词的发音与记忆是英语教学的重点和难点。《英语课程标准》对学生的词汇量提出了更高的要求，单词成了让学生头疼、让老师束手无策的“拦路虎”。用什么方法让学生感知单词，培养他们学习单词的兴趣是关键。采用Phonics自然拼读教学法可以解决这个问题。教学时，教师首先给学生以正确的语音示范，不要急于把所有字母的读音规则硬塞给学生,而是帮助学生建立起初步的Phonics概念,帮助学生在字母与其相应的读音之间建立起初步的对应关系，根据字母和音素的内在联系，运用拼读分解音素的方法，分步、分类、分层教学。学生很快学会不少字母在单词中的发音，增强了学习英语

7、的能力。其次，教师指导学生掌握正确的音标发音部位和发音方法，教字母发音“先辅后元”，使学生感到Phonics并不难学。因为Phonics强调字母与发音的自然对应关系，自然而然的融入日常的教学当中，学生能体会到Phonics与字母或字母组合之间的联系，即字母、Phonics>音标是“三位一体”的。日常教学尽量以Phonics为突破口，音形合一，做到“音不离词，词不离句”，学习得法，事半功倍。实践证明,通过有计划、有步骤的Phonics教学、音素教学，绝大多数学生能独立、自主学习拼读单词，能做到见词读音，能通过音节记忆单词，具备了良好的自主学

8、习能力，这种成功的体验能非常有效地激发学生学习英语的兴趣和自信心。三、学生获得了成功的学习体验，增强了学好英语的自信心。体验是现代学习方式的突出特征。新英语课程标准给我们提出了一些新的教学理念