语文中考古诗词赏析总复习20151116

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1、语文中考古诗词赏析总复习［考点分析］从屮考题的诗歌赏析题来看，所考诗歌都是课内教读的诗歌，考查点主要是：1、对诗词内容的理解：⑴对屮心思想的理解；⑵对所抒感情的理解；⑶对抒情主体形象的理解；⑷对象征意义的理解。2、对所用表现手法及其作用的理解。3、对诗词语言的理解：⑴对关键词语的理解；⑵对关键语句的理解。4、对诗词意境的理解。［解题思路与技巧］1、从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。2、从作家风格（豪放、婉约等）和语言特征（如简约、含蓄等）去领悟诗句的含义及表达的情感。3、从关键词语着手，如抓住诗词

2、小关键的动词的用法、含义及作用去赏析。4、从关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手，分析概括、推理解答。5、从修辞手法和表达方式、表现手法着手，品味语言、想象意境。6、从诗词的具体内容的全面理解着手，把握齐类（送别、咏物、爱国等）诗词的思想内容。对于主观性试题的解答，述应注意文字表述应简洁、明了，切屮要害。二、中考古诗词赏析1•观沧海•曹操东临偈石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波汹起。日月之行，若岀其小。星汉灿烂，若岀其里。幸甚至哉，歌以咏志。［评析良曹操的诗词大都气魄雄大、情调悲壮。该诗亦如此。写海景有

3、远有近，虚实相交。“日月Z行，若岀其小。星汉灿烂，若岀其里。”在丰富的联想小表现岀博大的胸怀。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌屮的胸襟。［赏析］:（1）诗小统领全篇的一个字是：观；从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四旬写虚景。（2）②写大海无风时波浪的一句是水何澹澹，写大风大浪的一句是：洪波汹起（3）③最能表现作者博大胸襟的诗句是：日月Z行，若岀其小；星汉灿烂，若岀其里（4）诗中描写实景的句子是：水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟,洪波涌起（5）、诗小抒写想彖的句子是：日月Z行，若岀其小。星汉灿烂，若岀其里

4、（6）、本诗的感情基调是：苍凉慷慨（7）、从本诗所写Z景可以看岀诗人怎样的胸怀？博大2.次北固山下•王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。［评析］:“次”指旅船停泊。颈联：字面意思是〃当残夜还未消退之时，一轮红FI已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意〃。诗人重在写景，但景屮却蕴含了一种自然的理趣，海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育于旧事物乙卩，并将取代旧事物，〃日（旭日东升）〃、〃春（春回大地）〃都是新生的美好事物的彖征，因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力

5、量。［赏析良（1）首联对偶，写“客路”、“行舟”，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊Z感，与尾联Z“乡书”、“归雁”遥相呼应。（2）颈联表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也来得早。“海日生残夜，江春入旧年”两句历来脍灸人口。（3）尾联与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡Z情。（4）正、悬点示岀潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上。（5）作者从炼意着眼，用“生”“入”字，使Z拟人化，给人以乐观积极向上的力量,蕴含哲理。3•钱塘湖春行•白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新

6、燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。［评析良妙处：善抓住具有春色春意的景物（水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草）描写西湖早春景色。“渐”字写岀了诗人是骑在马上边走边看渐入佳境的。［赏析］:（1）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写岀了花的繁多、草的柔嫩，突岀了春的妩媚动人；又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突岀了春的勃勃生机。（2）一个“争”字，妙在形彖地写岀了黄莺争着挤上向阳Z树的情景，准确地描

7、绘岀了初春的独有风貌；；一个“啄”字，美在写岀燕啄泥衔草，营造新巢的情景，准确传达岀春的消息的同时，也传达岀人们乍见新燕的愉悦Z情。4.送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。［评析］:此诗是送别名作。诗意慰勉友人勿在离别Z时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调承之，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，伟词口铸，传Z千古，有口皆碑。尾联点出“送”的主题。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。一洗古送别

8、诗的悲凉凄怆，音调爽朗，清新高远，独树碑石。［赏析］:首联属“工对”小的“地名对”，极壮阔，极精整。第一句写长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦之地所“辅”（护持、拱卫），气势雄伟，点送别之地。第二句