[方案]中考政治复习讲解与训练14感受法律尊严

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1、初中思想品德复习讲解与训练（十四）感受法律尊严一、复习目标：1知识能力：（1）知道什么是法律和理解我国法律的性质、作用；（2）掌握一般违法与犯罪的区别和联系。2过程与方法：列举不良行为和严重不良行为的表现及其危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。二、重点问题分析：从法律的三个最显著特征来理解法律的含义;通过比较我国法律和阶级社会的法律来理解我国法律的性质;从规范性和保护性两个角度來理解我国法律的作川；从危害程度、触犯的法律类别和所受的处罚不同来理解一般违法与犯罪的区别;结合七年级上册第八课H觉抵制“黄赌毒”和“法轮功”邪教等不良行为來理解一般违法行为如不及时加以改正则很有

2、可能发展为犯罪，从而理解一般违法与犯罪的关系。三、基础训练：（一）单项选择题：（下列各题中均冇四个选项，其中只冇一项是最符合题意的，请将所选答案填入该小题的括号内）1、在教室上课，如果H由进出教室，随便交头接耳,就无法上课;过十字路口，如果各不相讣,争抢阻挡,就会乱成一团，谁也别想顺利通过.。所以说：（）A、法律是社会生活中的唯一规则B、社会生活对他人有益，对自己有害C、社会牛活离不开规则D、社会是由众多成员集合而成的2、在我国，法律对（）具有约束力.A、违法的人B、全体人民C、全体社会成员D、全体公民3、我国法律的性质是（）A、我国法律体现的是屮国共产党领导下的T人阶级这一领导阶级的

3、意志的B、我国法律是统治阶级意志和利益的体现C、我国法律是全体社会成员意志和利益的体现D、我国是社会主义国家，我国法律是社会主义法律，是广大人民意志和利益的体现4、下列有关“我国法律的作用”认识正确的是（）A、我国法律貝有规范作用，它为人的行为提供一个模式、标准或方向B、它还是评价人们的行为是否合法有效的准细C、我国法律具有保护作用D、FI常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。A、①②③④B＞①②③C、②③④D、①③④5、新的《道路交通安全法》加大了对行人违法的处罚力度，如行人闯红灯最

4、高可处50元罚款。行人闯红灯的行为是（）。A、民事违法行为B、行政违法行为C、刑事违法行为D、违宪行为6、下列属于法律的是（）。①《中学生日常行为规范》②《中华人民共和国未成年人保护法》③《中国共产党党章》④《教师职业道德规范》A、①②③④B、②C、②③④D、①③④7,对违法和犯罪关系的正确看法是（）。A、犯罪必定是违法，违法不-•定是犯罪氏违法必定是犯罪，犯罪不一定是违法C、违法必定是犯罪，犯罪必定是违法D、犯罪不一定是违法，违法不一定是犯罪8、材料一：某私营企业老板刘某，因长期不缴纳税款，被公安机关拘留。材料二：成克杰因单独或伙同情妇李平收受巨额贿赂，于2000年7月31日被北京市

5、第一中级人民法院判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，最高人民法院于2000年9刀7日裁定核准成克杰死刑。刘某和成克杰的行为，都属于（）A、一般违法行为B、犯罪行为C、严重违法行为D、违法行为9、下列说法正确的是（）①只有在“打官司”吋离不开法律②公民生活的各个方而与法律息息相关③法律伴随每个公民度过一生，生活中处处有法律④我现在年龄还小，尚未长大成人，与法律无关A、①②④B、②③C、①②③D、②③④10、近两年，我国各地公安机关在严打整治的斗争中，严厉打击杀人、抢劫、爆炸、绑架等严重危害社会治安的刑事犯罪活动，增加了老百姓的安全感。这说明（）A、严打整治斗争是我国现阶段的

6、中心任务B、凡是违法的行为都应受到刑事处罚C、我国刑法是惩治犯罪，保护人民的有力武器D、守法、护法只是公安机关的责任11、某派出所抓到一个偷口行车的小偷，将该小偷拘留3天。某公安局抓到一个抢劫一老人1元钱的疑犯，由检察院捉起诉讼，该疑犯被法院判处冇期徒刑5年。执法机关处理此两案的主要依据是（）A、是否违反《治安管理处罚法》B、是否具有严重的社会危害性C、公安局比派出所的权力大D、法院是否介入案件12、张某为牟取暴利，贩卖盗版、黃色光盘和淫秽书刊，后被查获。经审理，法院宣布：依据我国刑法第363条，判处张某冇期徒刑3年，并没收其非法所得。这说明，认定犯罪行为的标志是（）A、受到法院的审判

7、B、对社会构成了危害C、受到了法律的制裁D、触犯了刑法的规定13、犯罪的最本质特征是（）A、严重违法性B、刑罚当罚性C、刑事违法性D、严重危害性14、2003年5月，锦州市中级人民法院依法作出判决，对为境外窃取国家秘密的付某判处有期徒刑11年，剥夺政治权利5年。对这类犯罪的坚决打击，表明我国法律的（）性质。A、国家强制力B、公民在法律而前人人平等C、依法惩治犯罪D、社会主义15、我国预防未成年人犯罪法，是为保障未成年人身心健康，培养其良好品行、