2018届九年级语文（语文版）下册教案：15百合花

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1、15.百合花第一课时:【学习目标】1•了解作者及背景，梳理文脉。(重点)2•通过具体事件，分析人物形象。(难点)'【教学过程】一、新课导入茹志鹃曾说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅儿十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”《百合花》就是她缅怀追念时得来的产物.今天，让我们一起走进《百合花》，了解那个特殊年代里所发生的感人故事。二、预习展示1•读准字音。J^(liao)暧(引)讷(2)忸怩(ni&ni)•••••憨(han)执拗(nid)讪(shan)尴尬(gNnga)•••—抿(min)虔诚(qian)踌躇(ch

2、6uchu)••••磕磕绊绊(k®2•理解词语。讷讷：形容说话迟钝。憨憨：傻气，难为情。执拗：固执任性，不听从别人的意见。踌躇：犹豫，迟疑不决。讪讪：形容不好意思，难为情的样子。虔诚：恭敬而有诚意。局促不安：形容举止拘束，心中不安。磕磕绊绊：跌跌撞撞的样子。珠烁晶莹：像珍珠那样闪亮，像水晶那样明净。3•初读课文，简要概括本文讲了一个怎样的故事。明确：本文主要讲述了新媳妇将自己心爱的嫁妆——一条印有百合花的新被子借给战士并且最后执意将其盖在战士身上入殓的故事。三、合作探究(一)精读课文，梳理文脉。划分本文层次，并概括大意。明确：本文可分为四部分。第一部分(1—23):写通讯员送“我”去前沿包扎所

3、。第二部分(24—45):写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。第三部分(46—60):写通讯员为了保护担架员壮烈牺牲，新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服。第四部分(61、62)：写新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓。(二)细读课文，探讨分析人物形象。1-小说中的小通讯员是一个怎样的形彖？请结合具体内容分析。明确：小通讯员：天真纯洁，充满朝气，憨厚朴实，拘谨腼腆。(1)即将发起总攻的时刻，还在枪筒上插上几根树枝和野菊花。可以看出小通讯员的天真纯洁，充满朝气，对生活和自然无比热爱。(2)从“借被”的情节中，看出通讯员的憨厚朴实，不善言辞。(3)在取得总攻腔利的前夕，为了保护担架队员英勇牺

4、牲，表现出了他对革命事业无限忠诚，有着高度的阶级觉悟和革命责任感。2•小说中是如何塑造新媳妇的形象的？明确：小说主要写了她在两件事情上态度的前后变化。第一件事：对那作为新娘子唯一嫁妆的新被子，开头处于舍不得而不愿意借给伤员盖，后来却主动用它来给烈士收殓遗体。第二件事：在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给伤员解衣拭身子，通讯员牺牲后，她以极为深切的哀悼之情，流着泪为他缝补肩上的破洞，并把自己的新被子铺在棺材里。新媳妇的性格变化，我们也是逐步认识的。开始作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞涩，随着故事情节的发展，我们越来越深刻地了解了她的内心，她对解放军的热爱

5、。四、板书设计白合花丿开端一通讯员带“我”去包扎所］发展一新妲妇借给我们被子纯更髙高潮一新媳妇给通iH员缝衣［■洁之花结局一新媳妇执意献出被子第二课时07【学习目标】1•体味细节描写在小说中的作用。（重点）2•分析景物描写在小说中的作用。（重点）3•把握小说主旨，体会小说所表现的人情美和人性'美。4-学习以小见大的表现手法。'【教学过程】一、新课导入上节课，我们已经对课文有了大致的了解，或许小通讯员令你感到十分可爱，又或者新媳妇的言行举止让你感到她如百合花一般美丽、纯洁。战火无情人有情，接下来，我们继续学习课文，体会文章的人情美和人性美。二、预习展示“百合花”这三个字眼在小说中仅出现两次，而且

6、都是作为新媳妇被子上的图案而被提及，作者为什么以“百合花”为题目？明确：“百合花”不仅是小说主人公新媳妇的嫁妆（新被子）上的图案，也是新媳妇纯真、高洁的美好品格的象征，更是革命战争时期人民的斗争生活中的“一朵浪花”，它情态淡雅、气味芬芳。百合花图案的被子是联系着人物之间的关系的一条重要线索。作者以此为题，不但会让读者联想到新媳妇那美丽纯洁的心灵，也能让人体味到小说含蓄的主题及“淸新、俊逸”的语言风格。三、合作探究（一）小组讨论，赏析细节描写。善于运用细节描写来表现人物的精神面貌，是本文的一大特点，请以文中小通讯员衣服上的破洞这一反复出现的细节描写为例，具体分析细节描写的作用。明确：小通讯员衣服

7、上的破洞这个细节在文中出现了四次，每次出现都有着新的内涵，而且一次比一次深刻。第一次出现是在小通讯员借被子的时候，洞竟是由于小通讯员见着“新媳妇”不好意思，慌里慌张地想逃离造成的。这个细节把小通讯员的稚气可爱的性格表现得淋漓尽致，生动形象。第二次岀现是“我”眼里所见心里所想。作者在此也没有正面去描写小通讯员如何可爱如何纯朴，但“我”关注到他衣服上的破洞说明“我”惦念着他了，“我”惦念是因为他纯朴可