第六讲写人作文

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1、第六讲：怎样写好人物以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：一、写好人物的形彖：人物的形彖，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。1、人物外貌描写人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。在描写人物外貌时，首先就耍明确文章是要表现人物哪个方面的精神、性格、品质，这是决定写什么以及怎么写的主耍依据。外貌描写首先必须从文章屮心思想的需要出发，要求抓住人物的木质特征，有选择、有重点地描写。《爷爷》一课，作者为了表现爷爷

2、的热爱劳动、勤劳俭朴，便紧紧抓住人物俭朴的穿戴和健康的脸色来写：“他头上裹着白毛山，身上披件老羊皮袄，腰里别着烟袋，黑红色的脸膛配上银白色的胡子，活像童话里的老仙翁。”叫人一看就知道这是一个俭朴而硕朗的老农民形象。与此关系不人的一些外貌特征，诸如身材的高矮、鼻梁的高低、嘴形的大小等等，都略去不写。2、人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，

3、不仅要写出人物“做什么”，还要写岀“怎么做”•10月9H,上海世聘园区，阿联酋国家民俗音乐与舞蹈表演吸引游客。阿联酋的歌舞表演多为营造欢乐气氛的传统群体舞，展示了以动态的肢体语言和音乐表演为标志的海湾艺术。3、人物的心理心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神而貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。为了写好人物的外貌，还要经帘搜集、积累一些描写人物外貌词语，如描写眼睛的词语有明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清冃秀……描写

4、头发的词语有乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿……积累了丰富的词汇，才能准确、逼真地描绘人物的形象。眼睛：大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛慈祥的冃光明亮的眼睛凶狠的冃光眼睛眯成一条缝眉青冃秀炯炯冇神怎样描写人物的眼睛呢？小学语文课本有一篇文章题冃就叫《穆老师的眼睛》。课文一开始是这样描写穆老师的眼睛的：“穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠乂圆乂人。”这只是从外表来写眼睛，更重耍的是写好“眼光”、“眼神”。课文接着写，当“我”上课想玩东西时，穆老师的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”当我回答问题声音响亮时，穆老师的眼睛乂向我投來赞许的口光，

5、好像在说：“讲得好！”当“我”病刚好来校上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”当“我们”下课做游戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醍我们：“哎——当心！我耍捉住你们啦！”这样就把眼睛写“活”了。通过这些牛动的描写，我们就可以看出，穆老师是一个热爱教育事业，热爱儿童，善于教育学牛的好老师。鼻子：鬲鼻梁騰钩鼻酒糟鼻蒜头鼻朝天鼻塌鼻梁又扁又平的鼻子又高乂直的鼻子尖尖的鼻子头发：披启长发柔软的头发齐眉的刘海秃头（没有头发）白发苍苍头发乌润头发稀疏嘴:樱桃小嘴抿着小嘴血盆大口尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白唇如胭脂唇无血色齿口唇红牙：参差不齐的牙齿白而发亮

6、的牙齿咬紧牙关满口银牙青面猱牙二、抓住人物的特点每个人都有口己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据屮心思想有所选择地写。三、选用典型事例人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章屮心思想的典型事件。四、运用细节描写细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小坏节作具休、细致的描写。写人作文应注意什么写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的

7、内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往屮，或在一种特定的环境屮的内心变化，和随之产牛的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。写人的文章应注意以下儿点：1•交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与口己的关系。2.要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。3.要通过具休的事件来表现人物，决不能彖老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件耍能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友