第十册(五年级)语文课外阅读

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1、阅读训练姓名:班别:登山人三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（）o”第二人登到半山，（）,望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（）吧！”也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，（）,披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明知的。”第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”⑴从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括

2、号里。A、拾可而止B、知难而进C、知难而退D、气喘吁吁⑵联系上下文，解释词语。拾可而止：⑶用“”画出写第一个人、第二个人登山吋退下来的真正原因的词句。⑷用“”画出反映第三个人勇于攀登的词语。⑸把短文分成两段，概括出第一段的意思。⑹选择题，把正确答案的序号填在括号里。①这篇短文描写人物的主要方法是（）A.动作描写B、外貌描写C、语言描写D、心理活动描写②本文的写作目的是（）A.说明人们做事要善于判断，适可而止。B、说明人们处理问题有好的方式。C、说明这座山很难攀登。D、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。紫荆花清晨，我推开窗户，风雨之后，清新空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧

3、中，一朵红霞向眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有…番“夜来风雨声，花'开’知多少”的情趣啊!（1）一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。你看，它的根呈灰H色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个枝杈，弯弯曲曲地向四周延伸，犹如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正欲腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶衬红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的卷曲

4、，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送出一阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，沿着紫红的花茎竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵屮钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正在为自己的未来而喜悦。(2)秋风瑟瑟，紫荆花微微颤抖着，随风飘舞着投入了犬地的怀抱。这一寸泥土，一方空间,就是它的栖身之地。曾几何吋，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲，把人自然赋予的…切又无私地献给了人们，让人们…起分亨这金秋吋节的美景。

5、(3)感叹之余又我多了一份惆怅，叹息它短暂的一生。突然，我惊喜地发现，新的生命又在不断孕育、诞生：风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊！紫荆花，你总是把美留在人间,为这充满寒意的秋天增添一线生机。望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……1、联系上下文，解释词语竞相怒放：含苞欲放：2、作者观察的顺序是：根一枝一()-()3、读文中画“_”的句子填空①、句(1)中化用了代诗人的诗句，我们还读过他写的一诗，全诗的内容是：②、句(2)中“未来”指的是,它“喜悦”表现了o③、句(3)中的母亲指的,这句话主要是赞颂紫荆花的精神。④、读了这篇文章，我们不由地想起了“,”

6、等“,”诗句，想起了、、、等具有紫荆花这种精神的人。4、用“”线画出文中的两句比喻句，用“”线画出文中的两句拟人句。5、找出文章的中心句，写在下面的横线上。迟到大王我小I］寸候，常听大人说“早起三光，晚起三慌”，又总是听他们在早早准备，到头来还是赶不及的I］寸候说：“起个大早，赶个晚集！”我当吋就不解地问：既然讲早起的人，可以看见旭光、月光和星光同时在天空，好像非常从容，又怎么会“起个人早，赶个晚集”呢？他们的回答很简单：“因为拖！”这使我想起初来纽约，常在示范画犬瀑布的吋候，问参观的人有没有去过尼加拉瀑布，令人意外的是，居然摇头的占了相当高的比例。他们的道理也

7、很简单：“因为近，心想反正什么时候要去都成，所以一直拖下来！”妙的是那些人多半去过需要几天车程的佛罗里达，或更远的夏威夷。“拖”就是这么妙，拖吋间的人，不一定是没有吋间，反而可能有充裕的I］寸间；拖欠债款的人，常在手头有钱I］寸拖着不还，直到没有钱；拖延不给朋友冋信的人，也可能总是把信放在案头，天天都想回，却一拖就是几个月。你会发现，爱迟到的人，似乎总是迟到。远程的约会，他要迟到；在他家旁边碰面，他还是可能迟到；连你早早到他家，坐在客厅里等，只见他东摸摸、西磨磨，到头来仍然无法准时出发。这原因是什么呢？难道是心理有毛病吗？我想他们的心理不是真有毛病，却可能是心里

8、总想着：“不急嘛！时间还