第十七章欧姆定律说课稿

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1、第十七章欧姆定律第2节《欧姆定律》说课稿一、说教材：1、说教材的地位和作用《欧姆定律》是新人教版物理义务教育九年级上册第17章“欧姆定律”第2节内容。本节是在学习了电流、电压、电阻Z后编排的。通过本节课的学习，既可以对电流、电压、电阻与电压和电压的关系的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习“测量小灯泡的电阻”和“安全用电”打下基础。2、说教学H标根据《物理新课程标准》要求和学生已有的知识基础及认识能力，确定以下忖标一）知识与技能1）理解欧姆定律，记住公式。2）会利用欧姆定律计算简单的电路问题。—）过程与方法1）提高学生根据实验数据归纳、总结规律的能力。2）通过计算，

2、学会解答屯学计算题的一般方法，培养学生应用知识的能力。三）情感态度与价值观通过对欧姆定律的认识，体会物理规律的客观性和普遍性，增强对科学和科学探究的兴趣。3、说教学的重点和难点教学重点：欧姆定律的理解和应用教学难点：引导学生探究同一段电路中电流与电阻和电压的关系，理解控制变量法在实验研究中的地位和作用。二、说教法基于上面的教材分析，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践精神以及创新意识。综合运用多种教学方法，如讲授法、分析、归纳法等，使整个教学过程处于引导——启发的教学状态Z屮，以求获得最佳教学效果。渗透物理科学方法一一控制变量法，让学生在探究学习知识的过程屮，领

3、会物理学研究的科学方法，培养学生的探究能力和创造性素质。三、说学法学生学习的过程不再是一种简单的刺激和反应关系。在本节课的教学屮主要渗透以下儿个方面的学法指导。培养学生学会通过自学、观察、阅读等方法获取物理知识。四、教学过程复习导入表一电压/V246电流强度JL/A0.20.40.6表二电阻R/Q5610152030电流强度I/A0.60.50.30.20.150.11）根据表屮的数据，看看可以分别得岀什么结论?2）将上一问屮所得出的两个结论概括在一起，如何用简炼而又准确的语言表达？学生可以各抒己见，相互间纠正概括中出现的错误，补充概括中的漏洞，得到较完整的结论。教师

4、总结欧姆定律。回顾电流跟电压和电阻的关系1、提出问题：师：如杲知道一个导体的电阻，述知道加在它两端的电压，能不能计算通过它的电流呢？2、猜想或假设允许同桌进行讨论。请学生发言，老师给予肯定、引导和评价。如：电压越大，电流越大。电阻越大，电流越小。3、设计实验器材：定值电阻若T个、电流表、电压表、滑动变阻器、学生电源、开关、导线若干。让学生根据以下电路图进行实验，在电路中测量屯阻两端的电压U和通过电流T,研究电流I与电阻R和电压U这三个量之间的关系。4、进行实验按图连接电路，测量并记下几组电压和电流值。时1表一电压/V1.21.41.6电流强度T/A0.130.140.

5、15表二电阻R/Q51015电流强度I/A0.60.30.25、分析和论证结论：电流I、电阻R、电压U的关系可以用公式表示为R二U/I、U二IR6^评估与交流数据作图，让学根据表格屮讲授新课一、欧姆定律］、内容：通过导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。如果用U表示导体两端的电压，单位用伏；用R表示导体的电阻，单位用欧;用I表示导体屮的电流，单位用安。那么，欧姆定律的公式写为：I二U/R2、有关欧姆定律计算电路问题。介绍解题的一般步骤：(1)读题、审题(2)根据题意画出完整的电路图或某一段电路的示意图。(3)在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号

6、。(4)选择公式计算。例题讲解RiR21]IAB1、如图所示，电阻Ri的电阻为10Q,出为30Q当开关S断开时，安培示数为0.6A,则当K闭合时，安培表的示数为多少？2、如图所示的电路屮，A、B两点间的电压是6V,电阻Ri=4Q,电阻Ri两端的电压是2V,求：Ri中的电流强度和屯阻R2。学生练习1、如图所示电路，Ro=1OQ,电源电压不变，当在电路

7、_□_中再随意串联一个Ri=30Q的电阻时，电流表示数为石&Ii=O.25A,丫⑴、求电源电压11⑵、若耍使电流表示数为k=1.2A,需在右图中如何连接电阻？阻值为多大?2013-11-20王军