竞争与合作_教学设计修改稿

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1、平等竞争宁晋县培智中学杨秋芳［教学目标］:1、知识冃标：认识当今社会是充满竞争的社会;理解竞争的积极作用和消极影响2、能力目标：培养学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战。3、情感、态度与价值观目标：使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。［教学重点难点］1、重点：理解竞争的积极意义2、难点：教学中科学合理分析竞争，帮助现代学生健康成长［学情分析］21世纪是一个充满竞争的世纪，因此从小就应该培养学生能够正视竞争勇于竞争善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流屮锻炼身手。但现在不少学生不理解什么是竞争，不善于竞争，不知道如何去竞争。［教学方法］木节课的教学主要采取创设情境法

2、和引导讨论法。［教学流程］♦活动一：创设情境，发现竞争出示一系列图片，让学生体会现实生活中的竞争是普遍存在的。（设计意图：把学生引入具体的生活情境，同时教师进行引导归纳，让学生初步感受竞争的无处不在）师归纳：竞争充满了现代生活的各个领域、层面，人与人之间、企业与企业Z间、地区与地区Z间、国家与国家之间，都存在着激烈竞争。社会生活中充满了竞争，竞争无处不在。♦活动二：各抒己见，感受竞争在社会生活中竞争是多种多样的，那么我们的学校生活中有哪些竞争呢？（学生讨论：谈身边的竞争现象，倾听学生发言，并对学生的发言给予鼓励。）校园内的竞争主要表现在这些方面（多媒体展示）（设计意图：通过学生交流身边

3、的竞争现象，让学生体会到竞争无处不在，引导学生树立竞争意识。）♦活动三：阅读故事，讨论竞争1、多媒体展示：“灭狼护鹿”的故事，让学生讨论竞争的积极作用。竞争的积极作用：①激发潜能、提高学习和工作的效率②客观评价自己、取人之长补己之短③丰富生活、增添学习和工作的乐趣（过渡）：竞争，对个人的发展和社会的进步有促进作用；但竞争也有不利的一而。2、多媒体展示：“北大研究生自杀身亡”的故事，让学生讨论竞争的负面影响。竞争的负面影响：①使获胜者骄傲自大；失败者自卑②引起心情紧张和焦虑，影响健康③导致出现妒忌心理（设计意图：通过学生的讨论探究，增强明辨是非的能力，激发学生参与热情,从而达到认识竞争的

4、利弊的双重性。）［课堂小结］提问：通过本节课的学习同学们有什么心得休会？（学生谈学习感受，倾听学生的发言）师小结：当今社会，生活的各个层面都充满竞争，如果我们以一种积极乐观的态度面对竞争，竞争就会成为催人奋进的力量；如果以一种消极、颓废的态度面对竞争，竞争就会成为难以下咽的苦酒，所以我们要正确面对学校和社会生活中的每一次竞争，开创我们美好的未来！♦拓展延伸课后作业：请你以“怎样对待竞争”为主题，写一篇小作文，要求写出白己的真实感想。♦活动三：唇枪舌剑针锋相对小小辩论：卜•面我们同学组织“竞争的利与弊”为主题的辩论擂台赛。止方观点是竞争冇益，我们需要竞争；反方观点是竞争冇害，我们要远离竞

5、争。（在课前让学生以小组为单位作好准备）。（抽签决定谁是正、反方，各自讨论组织，各派3个代表发言。师组织学生开展辩论，针对同学的辩论发言进行总结，并对学生的辩论进行评价，表扬学生的精彩表现。）（设计意图：通过学生辩论探究，壇强明辨是非的能力，激发学生参与热情，从而达到认识竞争的利弊的双重性。）学生辩论（略）师：竞争，对个人的发展和社会的进步冇促进作用；但竞争也有不利的一而。竞争的法则是优胜劣汰，竞争的结果势必分出高低，第一名永远只有一个，先进的也只能是少数。对于没有获得第一，没冇名列前茅的人來说，如果不能正确看待这种结果，就可能被挫折感压倒陷入自卑而一蹶不振。（过渡人面对竞争，就必然有

6、压力，如何参与竞争变压力为动力呢？师：请大家打开P74,快速阅读一遍，我们来学习如何正确而对竞争的压力展示多媒体（竞争的消极作用和王皓的案例）2、竞争的弊正确面对竞争的压力:①.“胜者骄,败者馁”;①.引起紧张和焦虑；②.产生忌妒心理。师小结：只有拥有良好的心理素质和高尚的思想道德素质，才能使我们在面对竞争的压力时，敢于竞争乐于竞争。下面我们用刚才所学去评价以下行为那些是正当竞争，那些是不良竞争，谈谈自己遇到同样情况会怎么做。♦活动四：明辨是非1、多媒体展示情景2、学生讨论3、评价（略）师小结：竞争对于每个人来说都是压力，而对竞争压力，我们必须采取正当方式，坚守口己的人格，竞争既是智慧

7、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。（过渡）我们大家生活在同一个校园，同一个班集体中学习和生活，不可避免的也有竞争的存在。我们要发挥竞争的积极作用，努力克服竞争的消极作用，可是做到这一点不容易，不信请看情景剧表演《我的书哪里去了？》♦活动五：小品表演《我的书哪里去了？》欣赏后思考：张强为什么偷偷地拿走了王英的书？（学生讨论交流，教师点拨学生的发言）［设计意图：以小组为单位进行表演，给学生提供一个合作学习的平台，通过表演,让学生感受忌妒心理的行为表