开题报告案例分析4(综合案例)

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1、案例分析讨论一、选题目的和意义1、《浅析沈从文小说中的女性形象》选题目的和意义选题目的：沈从文总是把眼光放在那些被大众所忽视的群体，偏远的湘西或底层的劳苦大众。所以通过研究沈从文小说中的女性形象，可以更加全面的了解当时的社会面貌。选题的意义：通过对沈从文小说中女性形象的研究，可以了解那个年代女性的典型形象,可以看出环境对于一个人的影响有多大，可以和同时期作家的作品进行比较分析，从而得出更加全面的结论。2、《中学语文古代诗词教学的审美教育探讨》选题目的和意义选题目的：当前，国内中学语文教学对学生审美教育问题日益成为

2、教育界关注的重要话题，而应通过哪些途径和方法来培养学生的审美能力，仍显苍白无力。本课题针对目前我国中学古代诗词与审美教育教学方法单一，培养学生审美能力不足的盲区，以中国古代诗词为切入点，紧扣语文教育人文性与工具性相统一的特点，积极探讨诗词教学和审美教育相结合的新型教学方法，突出诗词中的审美性，培养学生的审美能力，形成初步的美学思想，以完善和健全学生的人格品质。选题意义：利于深入探讨和创建诗词教学与审美教育相结合的新型教学方法；利于培养学生对中国古代诗词与传统文化的兴趣和了解，弘扬中华民族传统文化；利于培养学生感受

3、美、欣赏美、创造美的能力；利于学生养成健康的审美情趣和生活方式。二、国内外研究现状1、《浅析沈从文小说中的女性形象》国内外研究现状国内研究：进入80年代，沈从文以往被埋没和遭贬抑的状况一变而成为研究的热点，大陆文学界的沈从文作品研究也逐渐从较为零散的一般性文学批评和政治评判发展为科学深入的系统研究，并于1988年沈从文逝世后达到高峰。在此期间编写的如钱理群等著《中国现代文学三十年》、杨义著《中国现代小说史》等各类文学史开始对沈从文及其创作进行较为重点的评述，研究成果主要集中在这样几个方面：一、从政治上为沈从文“平

4、反”正名。凌宇的《沈从文小说的倾向性和艺术特色》及其后来的研究专著《从边城走向世界》皆以相当的篇幅论证沈从文并非“反动作家”，余永祥在《一幅色彩斑斓的湘西历史画卷》一文中进一步提供了沈从文并非反动作家的证据。二、对沈从文创作方法的辨析。三、从乡土文学或抒情小说代表作家交代阐释沈从文创作的美学价值。国外研究主要是以下几个方面：在海外的华人学者中影响最大的是美籍华人学者夏志清的《中国现代小说史》和香港司马长风的《中国新文学史》中有关沈从文的论述。这两部文学史对沈从文的评价在这样三个方面是完全一致的。（一）对沈从文“大

5、家”地位的给定。（二）将他的研究纳入世界文学的视野。（三）肯定了沈从文对现代人生存处境的深切关怀。2、《中学语文古代诗词教学的审美教育探讨》国内外研究现状目前，国内对“中学语文古代诗词教学的审美教育”研究主要集中表现在以下几个方面:一、古代诗词中审美性的具体体现。对这方面进行研究的论文主要有《中国古代诗歌教学中的审美教育》⑴、《审美教育应寓于古代诗歌教学中》⑷等文献，其将诗词中的“美”分为自然美、人情美和艺术美进行比较研究，但其中对三者间美的内涵联系脉络分析略显粗糙,特别是对自然美的本源性原始美及其影响分析不足，

6、疏于对源于自然、生活中的鲜活个体状态与其本源朴素美间的关联剖析及评述。二、古代诗词审美教育教学方法的探讨。目前研究主要有：《鉴赏古代诗歌以“读”“悟”为要》⑶等文章，提出注重“读”、“悟”在古代诗词教学中的作用，整体把握全诗全词，领会诗词的旨意、意境等；《古代诗歌教学一得》⑷、《浅谈中学语文诗歌教学》囚等文章则主张诗词审美教学可采用比较的方法，拓展诗词的意境，在比较中更加深入地了解所学诗歌的情感、背景、艺术手段等。但此类审美教学方法只是部分学者或一线老师的教学感悟，尚未将古代诗词的审美性与教学方法有机地联系起来进

7、行分析和整理，从而形成一个较为科学的审美教学方法理论体系。三、古代诗词审美教育教学相关问题的探讨。对此所涉的论著一般是略略带过，或是将问题归罪于应试教育所致，缺乏对古代诗词审美教育教学自身问题的深入讨论。如有的老师在古代诗词讲解中将诗词用白话文直译，使诗词毫无美感；有的老师则将诗词讲得太多太实,使诗词本身所具有的朦胧美，含蓄美被淡化，阻碍了学生的文化想象空间。为此，本文将重点分析古代诗词教学中的审美性，注重对诗词“美”的源泉进行探讨，较深入地阐述古代诗词中所蕴含中国美学的“情景交融”、“天人合一”、“诗画合一”“

8、时空交织”、“动静相生”等精髓思想，剖析现实诗词教学中抹杀诗词审美性的具体表现，创新“意译”诗词教学法，充分挖掘古代诗词在教学中的审美性。三、本选题研究技术路线、研究方法和拟解决的关键问题1、《论三网融合对我国电视产业发展的影响》、《生物技术制药的发展及我国的应对之策》、《我国中小企业的出口路径选择》…研究技术路线：首先，了解本论题的研究状况，形成文献综述和开题报告。其次