示范课-初中阅读-概括文章主要内容

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1、第五课言简意赅文意明导入：同学们好！（老师好！）一周不见，这个周过得怎么样？累不累？（累……）累就对了！累说明过得充实。现在开始上课，开始讲新课之前呢，还是老规矩，回顾一下前一课学习内容。上一节课我们学习了段落主要内容的归纳，方法有三个，分别是……（摘句法、要素提炼法、联合法。带着学生一起说。）还学习了通过概括每个口然段的主要内容给文章分层，也就平常所说的大段。最后述说通过归纳总结每一大段的主要内容，可以知道整篇文章的主要内容。好了，今天我们就要來重点学习如何概括文章的主要内容。今天的课题是《言简意赅文意明

2、》。（板书课题）新役：1•什么是文章的主要内容？概括文章主要内容遵循的原则。首先，什么事文意？（学生一起回答）。文意就是文章的主要内容。在初中阶段，考察概括主要内容的题型还是比较常见的，而且也有同学跟我反映过，对于这类题型经常失分，也不是不得分，就是得不了满分，今天我们就一起来解决这个问题。以而老师说过，做题要先揣摩出题人的想法，想想出题人怎么想的，他想耍你从哪方面來进行答题。也就是说，答这类题的时候，要遵循怎样的原则。其实原则，在课题上已经给出了（黑板上划出）——言简意赅。哪位同学来解释一下“言简意赅”这

3、个成语？（有主动举手的就让其冋答，没有举手的就随机点名，回答不上来就进行引导——言：语言。简：简练。意：内容。赅：全而。）好了，这就是概括主要内容的原则——简练、全面。（板书：原则：简练、全面。）要求我们用最简练的语言进行归纳概括，同吋又不能在内容上冇所遗漏。现在呢，在开始正式上课前，先让我们来做一个练习，打开课木43页，读《宽恕的力量》这一篇文章，概括主要内容。注意：不动笔墨不读书。在读的同时要动笔，一是标出自然段，二是划出你认为重要的语句。2.概括文章主耍内容的方法。（让学生自行归纳《宽恕的力量》的主要

4、内容，并点几位同学进行分享，根据其归纳情况进行点评总结。）同学们刚才说的都不错，但是呢，有同学的答案还是不够规范，也就是说不够完整简要。这也正是同学们在考试时这类题型拿不到满分的原因所在。下而我们就一起来学习一下概括文章主要内容的方法。A.要素归纳法互动：问一个老生常谈的问题：记叙文的六要索冇哪些？（学生回答，老师板书，纵向。）请同学们快速找出《宽恕的力量》的六要素。（学生冋答，老师在六要素后简单板书。）现在请同学用111己认为最简练的语言把这六要素吊联起來。（学生发挥。）找出记叔文六要索，然后用简练的语言

5、把这六要索串联起来，就得到了这篇文章的主要内容，这种方法就是我们今天学习的第一种概括文章主要内容的方法——要素归纳法。（板书：要素归纳法。）教师小结：概括文章主要内容要分清这篇文章以写什么为主。如果以记事为主，耍弄清楚事情的起因、经过、结果和参与事件的主耍人物；如杲以写人为主，要大致了解写了哪些人物，其中主要人物是怎样的人，他（她）冇哪些主要表现，通过这些表现可以了解人物有怎样的思想品德和性格特点；如果一些景状物为主,则要了解写了哪些景和哪些物，这些景、物有什么特点。概括主要内容一般两种基本作答模式：“谁+

6、干什么”和“景/物+怎么样”，前者一般适用于写人记事的文章，后者一般适用写景状物的文章。B.段意合并法。上节课我们学习了概括段落主要内容的方法，并且学习了根据每个自然段的段意给文章进行分层，也就是平常说的把文章分成儿个大段，并且归纳总结每一自然段的段意，概括岀每一大段的主要内容。下而请同学们快速阅读《赔不起的亲情》，按照上节课的方法，根据每一口然段的段意给文章分层，并概括每一层的主要内容。（2分钟阅读，学生发挥。）（板书：根据学生冋答简单板书。）下而同学们根据我们的分层和每一层的主要内容，来归纳概括整篇文章

7、的主要内容。（学生发挥。）教师小结：XX同学说的很好。段落大意概括了-•段的主要内容，把每-•段大意综合起来，加以概拈，就是整篇文章的主要内容。这就是我们今天所要学习的第二章概括文章主要内容的方法一一段意合并法。在使用这种方法时要注意两点：（1）每段大意Z间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯；（2）要区分重点段落和非重点段落，做到冇详冇略。总结：同学们今天练习的不错，今天我们学习了两种概括主要内容的方法：（1）要素归纳法；（2）段意合并法。不管运用哪种方法，都必须先认真阅读文章，分析理解，在熟读、

8、深思的基础上，才能正确的概括文章的主要内容。