我爱家乡，我爱梯田综合实践活动主题设计方案-----联合中心小学包晓榕

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1、《我爱家乡美丽的梯田》小学综合实践活动主题设计方案单位：福建省尤溪县联合中心小学姓名：包晓榕邮编：365102电话：13459833968活动主题：我爱家乡美丽的梯田活动对象：六⑵班学生活动设计理念与背景：家庭、家乡是两个亲切、温馨的字眼。家庭的良好和谐的氛围可以促进个人的健康成长；家乡的文化传统可以反映家乡的历史风貌、文化背景；家乡的风景名胜体现了家乡的自然美；也体现着当地的民风民俗，具有深刻的人文内涵。它们的历史渊源、经济价值、文化底蕴，值得广大学生了解和探索。我根据六年级学生的特点，以“我爱家乡美丽的梯田”这一内容创设情景，引导学生多角度地深入了解家乡梯田的历史沿革、地理优越

2、,梯田的形成与现状，今后发展等信息，把语文、美术等课程内容结合在一起，把＞课内外和校内外结合在一起，让学生体会到梯田的美，及其值得我们自豪。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特别是以主人翁的态度，用实际行动为家乡争光添彩。活动目标：1、通过本课程的开发与实践，使学生关注自然、体验生活、走向社会，重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展，促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成，让学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务，培养合作精神和自我发展意识。2、通过寻访

3、家乡梯田历史、发展变化，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。3、学会利用多种途径荻取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点.4、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人，促使学生在积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。活动计划：1、调查内容：家乡梯田的历史沿革、地理优越、风景独特、发展现状。2、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。3、调查时间：两周4、活动成果形式：学生习作、写画等。活动准备：1、教师设计引导性的问题，帮助学

4、生了解家乡梯田各方面的情况。2、让学生提前阅读相关文献或通过网络查找，实地观察，询问乡邻有关家乡梯田的历史沿革、梯田的形成和未来发展等资料，为学生创设自主学习的空间。活动重点：了解家乡的历史沿革、地理优越、风景独特、发展现状等内容。活动难点：激发学生热爱家乡，为家乡自豪的情感。活动过程：第一阶段：创设情境，确定专题（一）导入活动你们了解吗？我们的家乡尤溪，位于八闽中心，素有“闽中明珠”之美称。经过祖祖辈辈的努力，积淀了特有的厚重的文化底蕴，其中，农耕文化就是尤溪多元文化中的一朵绚丽的奇葩。其创造的山城梯田，就是先民征服大自然的一大创举。其中我们的联合梯田最为壮观，是“中国五大魅力梯

5、田”之一，“海西之美十佳景点”。今天，我们就去观赏，去感受我们身边的美景，去了解家乡梯田的历史沿革、地理优越、风景独特、发展现状等内容，体验家乡梯田的美，把它写出来，把它画出来，让更多的人来观赏，写生，让更多的人走进我们的家乡，了解我们的家乡！（二）确定专题1、你最想了解家乡梯田哪一方面的内容呢？2、将学生提出的专题进行归类。3、全班讨论填写小组专题介绍的资料。（1）历史沿革；（2）地理优越；（3）风景独特；（4）发展现状……4、学生实景观赏，习作，写画。5、师生共同点评，总结。第二阶段：根据专题，做好分工（一）学生根据自己感兴趣的内容组成专题小组（二）讨论、撰写专题介绍资料。1、

6、结合某一专题，教师在全班进行指导。2、专题小组进行讨论，并做好分工。（三）组织活动1、学生围绕问题进行讨论。2、反馈交流，梳理问题。板书：历史沿革；地理优越；风景独特；发展现状。3、通过具体途径初步了解家乡梯田各方面的有关情况。(1)了解家乡梯田的历史沿革。①我们的家乡梯田历史悠久，你们能通过哪些方法来了解呢？②出示山歌，故事，民谚等，引导学生明确了解的途径。③师小结：实地考察法，乡邻询问法。(2)了解家乡梯田的地理优越、风景独特、发展现状。1、前面我们知道了用实地考察法来了解家乡梯田的历史，那么关于家乡梯田的地理优越、风景独特、发展现状等方面，你们又有哪些好的方法呢？2、引导反馈

7、交流，随机出示有关内容：地理优越方面：可以到实地参观，与采访长辈相结合。风景独特方面：可以实地参观，也可亲自动手实践(拍摄)。发展现状方面：可以实地观察，也可以到政府部门了解与咨询。3、教师小结：除了实地考察法，我们还可以运用调查采访、动手实践、上网查询、收集数据等方法。4、出示活动记录表(附最后)05、组长领取活动记录表，落实各组分工。教师巡视指导。6、反馈活动过程安排，布置课后活动要求和安全事项。第三阶段：根据方案，调查实践，准备作品。各小组根据制订的研究方案，利