我的空中楼阁公开课(教案)

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1、语文公开课教案课题：我的空中楼阁授课人：马玉芳授课班级：2009春招电工电了班授课时间：2009年11月4日上午第二节授课地点：综合楼二楼西一全椒县职业教育中心2009年11月1日教学目标：1.把握托物言志、寄情于景的手法。2.鉴赏品味散文的内容，表现技巧、语言。3.理解作者表达的对“独立的、安静的"生活的向往和热爱大自然的情怀。教学重点：1.文章总体思路的把握。2.托物言志的表现手法。教学难点：1•多变化的观景写景的手法。2.文章思想内容的感知。教学方法：1.运用诵读法，引导学生感受文章的优美意境。2.以讨

2、论为载体，引导学生主动探究。课时安排：两课时教学过程：第一课时一.导入新课“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，唯吾德馨。”这是唐代刘禹锡《陋室铭》的语句，虽是一栋陋室，但在诗人眼里却充满了清幽雅静的情趣。女11“苔痕上阶绿，草色如入帘青”，“可以调素琴，阅金经二今天，我们再一起去参观一座山间小屋。二.解题“空中楼阁"，原指海边或沙漠中曲于光线折射而出现的虚幻的楼台景物，后多比喻虚构的事物或脱离实际的理论、计划等。清代李渔《闲情偶寄•结构第一》曾引用此语「实者，就事敷陈，不假造作，有根有据之谓也

3、；虚者，空屮楼阁，随意构成，无影无形Z谓也。’‘《我的空屮楼阁》也正是通过虚实相生的写法，表现了大自然的美好，小屋的可爱，表达了作者对自由生活，独立人格的向往。一.作者简介李乐薇，1930年生，祖籍江苏省南京市。早年肄业于上海大夏大学，是台湾当代散文女作家。以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄，善于借助富冇物质感的形象来表现无形的主观意念，刻意于意象的经营，能够运用声、光、色、味、形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情绪匕透露着浓郁的现代派艺术气息。四.词语积累眉黛（meidai）：占代女

4、了用黛画眉，所以称眉为眉黛。黛，青黑色的颜料。玲珑（linglong）：（东西）精巧细致。或（人）灵活敏捷。婀娜（enuo）:姿态柔软而美好。游口骋怀（cheng）：纵口四望，心屮感到I•分舒畅。姿态翩然（pian）：形容姿态轻快的样子。宁谧（ningmi）：安宁、平静。雀跃（yue）：高兴得像雀儿一样跳跃。缥缈（piaomiao）：形容隐隐约约若有若无。五.结构层次立足于小屋之外和立足于小屋自身这样两个角度看小屋及其周围的环境，使文章分成两部分。第一部分（第1〜8口然段）写小屋与山、树的关系。这是立足于小屋

5、Z外所见。这部分冇三个层次：第一层（1〜3）立足于山外，写小屋与山的关系。第二层（4〜7）立足于山上，写小屋与树的关系。第三层（8）立足于山下远望，继续写小屋与树的关系。第二部分（第9〜18口然段）写小屋与周围环境的关系。这是立足于小屋所见。这部分冇四个层次：第一层（9〜10）写小屋的花园与山上的云霞。第二层（11〜12）写小屋的空气和光线。第三层（13〜14）写小屋与外界的交通。第四层（15〜18）写夜晚小屋“迷于雾失楼台”的情景。六•思考讨论1.在文中“我的空中楼阁”具体指什么？山上小屋一一“它不再是清晰

6、的小屋，而是烟雾之屮、星点之下、月影之侧的空屮楼阁二2.作者采用了多角度、多侧面的描写方法，从七个方面将小屋之美渲染得淋漓尽致。请概括出这七个方面来。（1）小屋与山和树；（2）领土与领空；（3）有形的围墙与无形的围墙；（4）空气与光线；（5）出外与归来；（6）口天与夜晚；（7）设计与装饰。七.随堂练习1.在括号里填写数量词完全正确的一项是[C]只在树与树Z间露出一些建筑的线条，（）活泼翘起的屋檐，（）整齐的图案式的屋瓦。（）一片-—1占八、、—■片八、、蓝，那是墙；（A.B.一个一角C.一角D.一个第排壽那是

7、窗.八.课后作业1•掌握本课新字词。2.木课运用多种修辞手法，有比喻、拟人、映衬等，请从文屮找出相应的语句与之对应，并思考其表达作用。第二课时一.复习提问1・相关文学常识2•文章思路二.研读课文1.作者怎样写小屋和树林的关系？①树点缀了小屋（由近及远）近观：一片纯绿色的无花树。树动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧，满山皆树，为小屋布置了一个美好的绿的背景，使小屋显得别致岀色。高出屋顶的大树，“细而密的枝叶^美而浓的树阴S“使小屋显得含蓄而有风度”（拟人）。②小屋点缀了树林、树丛（由远及近）远看：小屋前

8、面的树，“那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一•片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间隐隐若现，凌空而起，姿态翩然。"2.如果说以上内容是从实处写，那么作者还从哪些方面怎样写其他？虚写。写花园：由“领土”冇限，到“领空,，无限；由“冇形的围墙，倒“无形的围墙=由花园的花朵到天上的云霞。小屋的光线也富有浪漫的文学性；小屋在山的