我的职业生涯成长规划

《我的职业生涯成长规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、我的职业生涯成长规划李音翰作为一名刚走上工作岗位的新教师，对口己的职业有一个长远的规划，使口己在进行教育事业吋有一个明确的方向来前进和发展，显得尤其重要。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学上与老教师相比还相差很多，在课堂教学上述是会或多或少出现-些小差错，不能那么的得心应手。但毕竟我们述年轻，比较容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。在未來的三年里我对口己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上小有成就。顺利地从模仿阶段过渡到教书匠阶段。一、自身专业化口标对于新老师來说，

2、快速地取得教学进步首要任务Z—便是向老教师学习。老教师们的教学方法与方式有许多值得我们学习的地方，我也将通过上网、查阅书籍、观看录像，多听课等形式学习，学习他们先进的教学经验。认真制定每节课的教学重点、难点，找出教学难点的突破口向领导和教师们多请教，探讨。每节课力求上得生动、有趣，学习过程屮，课外时间我也将认真阅读教育名著，体会教育家的教育思想，并把他们结合到口己的教学实践中，理论与实践相结合用来实际地操作。（-）整体口标：作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前

3、提，尽快市技能教育型向科研型转变，更新知识，提高数学教育的科研能力。为实现这一教学冃标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学能力水平高、能够适应小学数学教学水平发展需要的青年教师。1•充分领会课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做到教得实在、教得灵活，使自己能灵活驾驭新教材。2•通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写与拓展型有关的教学论文，并争取获奖。3•在不断加强课堂教学艺术的同时，也要研究课题，熟悉科研，向学者型老师靠拢，为成为一个科研型的教师

4、努力。（二）阶段口标：1.明确口我发展目标，实现角色转变（第一年）明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色传变。（1）加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。（2）在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂

5、教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。（3）学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识而，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。1.加强教育技能培养，强化自我修炼。（第二年）（1）学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需耍我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。（2）在教育技能基本熟练的

6、基础上，尝试探索属于自己的教学风格，尝试在自己独立准备公开课。继续深入学习他人，更注重总结口己。（3）要给学生一桶水，自己必须要冇一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时询前沿的设计来说，始终需要教师保持对吋尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。2.教学相教研并进，初步形成口我教学特色。（第三年）（1）能基本熟练地教育教学技能，冇一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整白己的教学行为，在教

7、育教学过程中初步形成口己的特^6丄°（2）时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。尽量避免自己的一些缺点，如：考虑不够仔细，缺乏经验，在这三年中我耍慢慢改进，多听听赛课中获奖的老师的课，吸收他们好的教法，做新课标、教学新理念的实践者，向优秀教师学习，讨教经验，与学生一起成长，积累教学经验，做好校内的各项工作。二、具体实施方案1、科学备课：怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程屮需要好好考虑和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、

8、创新性、有效性。针对班级学生情况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达达到最佳。2、认真上课：上课也是一门艺术，如何上好毎一节课，是我们现在必须思考的问题。上课应以学生为主题