我用残损的手掌同步练习题

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1、我用残损的手掌同步练习题—、积累运用1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。sT（）哑荐（）藻hou（）咙蜷蚁（）锦zhang（）憔cui（）蓬蒿（）河堤（）2.下列诗句节奏划分正确的一项是（）A.我/用残损的手掌，摸索/这广大的土地。B.春天，堤上/繁花如锦悼，嫩柳枝折断/有奇异的芬芳。C.为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉......D.乡愁/是一方/矮矮的/坟墓，我在/外头，母亲在/里头。3.根据要求，填写原文。①《我爱这土地》一诗中，直抒情感，点明主旨的句子是②余光屮的《乡愁》一诗屮，表达作者渴望祖国统一的句子是③《我用残损的手掌》一诗中点明题目，统摄全诗的

2、句子是4.选出和例句修辞手法一样的选项（）例:不像牲口一样活，酸蚁一样死......A.岭南的荔枝寂寞地憔悴。B.我蘸着南海没有渔船的苦水。C.春天，堤上繁花如锦暉。D.然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里而。5.下列关于课文分析不正确的一项是（）A.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉这两句诗中的“我〃，指的是喻体“鸟〃而不是指诗人自己。B.“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面〃。这两句诗形彖而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身Z意。C.《我用残损的手学》这首诗既是诗人长期孕育的情感结晶，也是他在困苦抑郁中依然保持着思想情感的升华。D.《乡愁》，有如音乐中柔美而略带哀

3、伤的"冋忆曲〃，是海外游子深情而美的恋歌。6.下面的材料摘自《白岩松与余光中的对话》，读后完成下列各题。材料一：白岩松：《乡愁》走到人们眼前，走到人们脑子里和心里头已经不只20年的时间，但是据说您写的吋候只用了20分钟的吋I'可。余光屮：对，我说我写的时候是20分钟，可是这种感觉在我的心屮已经酝酿了20年To当时是70年代初，那个时候我离开大陆己经有20多年，看不出任何迹象，还可以回到故乡去，因为那个时候还是文革的后期，当时情况看来是蛮伤心的。材料二：白岩松:有人说想象中的事情是最美的，得不到的事情是最珍贵的，但是从1992年开始，您可以多次的回到故乡的时候，会不会故乡己经不像想象中的

4、那么美和珍贵了？余光中：恐怕每个人都回不到童年的故乡了，比如说上海人如果去美国留学若干年再回到上海，他以前的很多记忆也改变了，所以《乡愁》有一部分是时间造成的，还不完全是空间的转移，在这种意义之下，每个人都有乡愁。白岩松余光中①读材料一：余光中二十年的乡愁，仅用二十分钟就表现得淋漓尽致，对此，你有何感想？②读材料二：如余光中所言“每个人都有乡愁〃，你是否也有过思乡的经历，请仿照《乡愁》诗作中的“乡愁是••・・・•〃这一句式也来写一写乡愁，可以是一句话，也可以是多句。二、课内阅读实践阅读戴望舒的《我用残损的手掌》，回答问题：我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和

5、泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦幢，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到苻藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水山，你当年新生的禾草是那么细，那么软......现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，［将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，峻蚁一样死.....

6、.那里，永恒的中国！1.诗歌屮提到的"长口山的雪峰〃、"黄河的水〃、"江南的水田〃、"岭南的荔枝花〃这些意象共同代表的是什么？诗歌屮括号内的文字能不能删去？为什么？2.“江南的水田......只有蓬蒿〃一句用了什么手法，有何作用？3.哪句诗使全诗阴暗的皐调转为明朗?4.这首诗是怎样将众多的形象，贯穿组织成一个有机的整体的?5.找出诗中你认为精彩的比喻，并加以分析。6.诗歌末句“那里，永恒的中国！〃中的“那里〃指哪里？“永恒的中国〃在诗人心目中应是怎样的?三、课外阅读探究沧桑淡去家园在黎焕颐生命是个流程，故口人生若寄。然而，如寄的人生从哪里来呢？就宏观言之，曰负阴抱阳的宇宙。就微观而论，

7、母体在乡关。乡愁，也许是恋母情结，要不，怎么会每逢佳节倍思亲？我有半个多世纪没有回老家过年，今年终于如愿：回遵义沙滩与亲人团聚共话家山，重温祖宗泽润一一我竟有幸从残存的废纸片屮觅得我少年时代的习作：万里山河万里奔，万年一瞬最惊心。诗书典籍来何处，莽莽苍苍在性情。门对青山竹绕楼，沙滩山水秀春秋。疏烟淡柳琴洲月，不恋吴钩恋白鸥。霄汉鹤鸣九仞飞，九天星斗我思谁？［千秋问道昆仑远，振羽逍遥换翠微。这些心灵的流泻，说它是年少轻狂可，说它是朦胧的理想可，说