心理健康教育三年级下册

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1、1我学习，我快乐22我会上好每节课33科学用脑54好习惯伴我成长75学会宽容96你有嫉妒心吗127我有许多好朋友148你有坚强的意志吗159我度过危机啦191我学习，我快乐一、教学目标：1、从心理学角度让学生做到快乐学习。2、让学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习状态。3、让学生关注学习动机、学习态度以及正确而对成功与失败。二、教学重难点：1、让学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习状态。2、让学生关注学习动机、学习态度以及正确而对成功与失败。三、教学设备：多媒体辅助教学四、教学课时：1课时五、教学内容：我学习，我快乐六

2、、教学过程：(-)课堂导入，引岀快乐学习1、问题一：今天，你快乐吗？学生自由发言。教师公布调查结论：学习就不快乐，不学习就快乐！2、问题二：为什么你学习不快乐？学生自由发言。教师公布调查结论：理由一：学习很无聊。理由二：太难了，什么都不会。理由三：学习很累，什么都不想做。理由四：总是考不好，郁闷。(二)学习不快乐的真止原因在于心灵的疲惫1、问题一：做什么，你快乐？说说让你感到快乐的理由？玩网络游戏的时候，你快乐吗？找一二个平H喜欢玩网络游戏的同学谈感受。教师公布调查结论：玩网游的理由理由一：玩游戏的时候，我总是全神贯注。理由二

3、：不停地升级，很快就是高手。理由三：可以帮助别人过关，我很厉害的。理由四：没冇人来烦我。2、问题二：玩篮球的时候，你快乐吗？找一二个平日喜欢玩篮球的同学谈感受。我们同学总结这么多玩篮球的好处，3、问题三：那为什么有人不喜欢玩呢？找一二个不喜欢玩篮球的同学谈感受。4、给我们的启示：为什么有的人玩游戏乐此不疲，有的人却十分厌烦呢？为什么有的人玩起篮球可以没日没夜不知疲倦，有的人却畏惧如虎呢？情绪是效率的助推器。我们大概都体会过，做事情“冇劲头”和“没冇劲头”的区别。如果没有良好的情绪，做事情就会缺乏劲头，精神就会萎靡不振，当然更谈

4、不上什么效率了。学习也是如此。之所以对学习缺乏兴趣其真正原因不是我们刚才所捉到的这些，真正的原因在于我们心灵的疲惫。那么如何才能让我们在学习屮更加快乐呢？（三）快乐学习的前提在于学习动机1、没冇成就动机的人处于社会的最底层。2、成就动机一般的人成为蓝领。七、小结：同学们，通过本节课的学习，老师希望大家在平常的学习屮学会调节自己的情绪，快乐的学.习。八、教后记：2我会上好每节课一、教学目标：1、指导上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。2、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。3、会说“上课的时

5、候，我们要专心听讲”。二、教学重难点：学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。三、教学准备：图片四、教学课时：1课时五、教学内容：我会上好每节课六、教学过程：（-）启发谈话。小朋友，你们天天背上书包到学校里来学习，老师天天教你们学本领，教你们识字、写字、读书、做数学题、唱歌、画画。可是有的小朋友学得很好，有的学得不太好，这是为什么？小结：对！主要是上课的时候，要专心听讲。（-）上课要专心听讲。1、指导看图。说说小朋友们在做什么。丁丁在干什么？这样做对吗？冬冬看见了，她是怎么说的？（仔细看图，看岀冬冬的动作，想象会说什么话

6、）2、学习说话。上课的时候，我们要怎样？（上课的时候，我们要专心听讲。）这句话要大面积训练,做到人人会讲。3、学习儿歌。请小朋友说说怎么样才叫专心听讲呢？（鼓励小朋友大胆、自由地说）专心听讲：眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。4、我们班上哪些同学做到了上课专心听讲？（表扬好学生，可发小红花）（三）学习正确的读写姿势。1、看图，学习坐、立、举手的姿势。（1）坐。看图学习坐的样子，教师检查哪些小朋友坐得好。（检查）请一个小朋友上来坐给大家看看。（2）立。上课了要起立向老师问好，回答老师问题也要起立。立要直，而且动作要

7、轻快。练习上课铃响：学生起立，师生问好，坐下的动作。（3）发言要举手。发言要先举手，得到老师允许后站起来说话。听懂老师话的请举手。（检查举手动作）2、课屮操。叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。3、看图，学习读书、写字和执笔的姿势。（1）读书。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，把书拿起来，斜放在桌面上，成30—40度角度。模仿读书的动作，教师巡视检查。（2）写字。眼离桌面一尺，手离笔尖一寸，身离桌边一拳。（跟着说，边说边检查自己动作）（3）执笔。教师示范执笔姿势，边说边和图对照。仔细讲解，边讲

8、边带学生执笔。结合执笔姿势和写字姿势训练，让学生学写、、一、丨、丿、'等基本笔画。（教师巡回，逐个纠正）（四）带学生参观高年级同学是怎样上课的，着重看他们的课堂纪律以及正确的读写姿势。七、小结：我们要成为一名合格的小学生，耍学好本领，上课时就耍集屮精神。课堂是知识的海洋，要想